【摘要】：2012年蘇格蘭教學(xué)委員會(huì)(GTC)頒布《教師職業(yè)生涯學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》,旨在為促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)性意見。該標(biāo)準(zhǔn)基于教師"職業(yè)價(jià)值、持續(xù)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力"的理念,強(qiáng)調(diào)教師持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,并對(duì)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)、路徑作出全面分析框架。該標(biāo)準(zhǔn)不僅豐富和發(fā)展了教師教育體系,同時(shí)也對(duì)研究和制定我國教師學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)具有重要的借鑒作用。
[Abstract]:In 2012, the Scottish Teaching Council (GTC) promulgated the Standards for Teachers' career Learning, which aims to provide guidance for teachers to continue their studies. The standard is based on the concept of "professional value, sustainable development and leadership", emphasizes the importance of teachers' continuous learning, and makes a comprehensive analysis framework for teachers' learning goals and paths. This standard not only enriches and develops the teacher education system, but also plays an important reference role in the study and formulation of teachers' learning standards in our country.
【作者單位】： 黔南師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：2016年貴州省高校人文社科項(xiàng)目《貴州地方高校外語教師學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)研究》(編號(hào):2016ssd27)部分研究成果
【分類號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2495330