【摘要】：正在日常教學(xué)中,信息技術(shù)課常常變成了枯燥的"軟件操作培訓(xùn)",細(xì)究原因,很大程度上是技術(shù)脫離了應(yīng)用場景,學(xué)生無法感受到技術(shù)應(yīng)用的樂趣。學(xué)習(xí)社區(qū)的直接目的是"共同學(xué)習(xí)",一般擁有一個現(xiàn)實物理空間或網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中的共同場所。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展,現(xiàn)實物理空間和網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的界限越來越模糊,甚至漸漸融合在一起,人
[Abstract]:In daily teaching, the information technology class often becomes a boring "software operation training". To a large extent, the reason is that the technology is separated from the application scene, and the students can't feel the fun of the technology application. The direct purpose of the learning community is "learning together", which usually has a common place in the physical space or virtual space. With the continuous development of Internet technology, the boundaries between physical space and virtual space become more and more blurred, and even merge together gradually.
【作者單位】： 江蘇省張家港市萬紅小學(xué);
【分類號】：G434

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6 李建美;;簡論周恩來的學(xué)習(xí)思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

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8 葉紹勝;;構(gòu)建學(xué)習(xí)型師生小家庭的實踐[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

9 王桂儒;陳佳麗;;學(xué)習(xí)活動中自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

10 邢朝利;;談學(xué)習(xí)型密云建設(shè)[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國成人教育協(xié)會年會論文集（Ⅰ）[C];2004年

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3 沈嬌;省教育廳決定開展向姚止平學(xué)習(xí)活動[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2008年

4 ;尼瑪在學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)實踐活動的熱潮[N];那曲報;2009年

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6 黃梅縣教研室 梅首文;發(fā)揮主體作用是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵[N];黃岡日報;2010年

7 山東省青州第六中學(xué) 程海霞　張愛峰;興趣是學(xué)習(xí)的源泉[N];學(xué)知報;2011年

8 曉文;研究性學(xué)習(xí)成亮點[N];中國教育報;2003年

9 記者 沈雪梅;深入開展向姚止平學(xué)習(xí)活動[N];南通日報;2007年

10 胡杰;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)[N];伊犁日報(漢);2007年

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本文編號：2459989