【摘要】：研究選擇皖北X村落作為調(diào)查對(duì)象,采用扎根當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐拿褡逯狙芯?利用觀察、訪談和案例,從經(jīng)濟(jì)、文化、家庭和學(xué)校四個(gè)方面,揭示邊緣區(qū)鄉(xiāng)村少年獲得的教育環(huán)境支持。研究得出三點(diǎn)結(jié)論:其一,邊緣區(qū)鄉(xiāng)村聚落的教育投入持續(xù)增加,鄉(xiāng)村少年的文化認(rèn)同感缺失,教育的文化功能漸趨減弱;其二,家庭積極提供物質(zhì)和精神上的支持,鄉(xiāng)村少年對(duì)繼續(xù)學(xué)業(yè)的態(tài)度變化顯著,但整體學(xué)歷層次偏低;其三,鄉(xiāng)村學(xué)校生存狀態(tài)堪憂,生源不足,教學(xué)質(zhì)量低下,在村落中的地位略顯尷尬,更增加了鄉(xiāng)村少年的入學(xué)成本和風(fēng)險(xiǎn)。
[Abstract]:The research chooses the X village in northern Anhui as the object of investigation, adopts the ethnography research that took root at that time, uses the observation, the interview and the case, from the economy, the culture, the family and the school four aspects. To reveal the educational environment support obtained by the rural youth in the fringe area. Three conclusions are drawn: first, the investment in education in the rural settlements in the fringe areas continues to increase, the cultural identity of rural adolescents is lacking, and the cultural function of education is gradually weakened; Second, the family actively provides material and spiritual support, rural adolescents' attitudes to continuing studies have changed significantly, but the overall level of academic qualifications is on the low side; Third, the existence of rural schools is worrying, the source of students is insufficient, the teaching quality is low, the position in the village is a little awkward, and it also increases the cost and risk of rural teenagers' entrance to school.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2017年山西師范大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金一般項(xiàng)目“西部城市邊緣區(qū)失地農(nóng)民的生存壓力與教育支持研究”的研究成果(立項(xiàng)號(hào):17SZYB22)
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：2452409