【摘要】：信息化時(shí)代的發(fā)展需要大量的工程與技術(shù)人才,STEM教育逐漸成為基礎(chǔ)教育階段國際科學(xué)教育的一門新興課程,受到各國的關(guān)注和重視。我國在一些地區(qū)進(jìn)行了STEM教育的實(shí)踐推廣,但國內(nèi)相關(guān)研究主要集中在STEM教育的概念辨析、課程研究、教學(xué)模式及實(shí)施案例等方面,對STEM教育在具體學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究較少。STEM教育理念的核心是跨學(xué)科整合,跨學(xué)科整合最核心、最重要的工作是項(xiàng)目或問題的設(shè)計(jì)。STEM的跨學(xué)科整合,一方面要將分學(xué)科的知識按問題邏輯或項(xiàng)目邏輯進(jìn)行跨學(xué)科重組,另一方面又要確保設(shè)計(jì)的問題和項(xiàng)目對所有學(xué)科基礎(chǔ)性知識結(jié)構(gòu)的全面、均衡覆蓋�；诙鄬W(xué)科融合的STEM理念,項(xiàng)目組設(shè)計(jì)并實(shí)施了"氣球火箭"系列課程。在以華中科技大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生為研究對象進(jìn)行的單組前后測實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):基于STEM的教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也有利于學(xué)生科學(xué)探究能力的發(fā)展;而且雖然基于STEM的教學(xué)在一定程度上增加了學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷,但一定范圍內(nèi)的高認(rèn)知負(fù)荷有利于學(xué)生探究能力的發(fā)展。
[Abstract]:The development of information age needs a large number of engineering and technical talents. STEM education has gradually become a new course of international science education in the stage of basic education, which has been paid attention and attention by many countries. China has carried out the practice and promotion of STEM education in some areas, but the related research in China mainly focuses on the concept discrimination, curriculum research, teaching model and implementation cases of STEM education, and so on. The core of STEM education concept is interdisciplinary integration, the core of interdisciplinary integration, the most important work is the design of projects or problems, and the interdisciplinary integration of STEM is the most important work. On the one hand, the knowledge of sub-disciplines should be reorganized according to the problem logic or project logic, on the other hand, it is necessary to ensure the comprehensive and balanced coverage of the design problems and projects to the basic knowledge structure of all disciplines. Based on the multi-disciplinary integration of STEM concept, the project team designed and implemented a series of balloon rocket courses. In a single group of pre-and post-test experiments with students from the primary school affiliated to Huazhong University of Science and Technology as the object of study, it is found that STEM-based education can stimulate students' interest in learning and is conducive to the development of students' ability to explore science; And although the teaching based on STEM increases the students' cognitive load to a certain extent, the high cognitive load within a certain range is beneficial to the development of students' inquiry ability.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;華中科技大學(xué)附屬小學(xué);
【基金】：2016年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“智慧教室中促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究”(16YJA880067) The “Future Schools in 2030” Program:The Technology Enhanced Assessment to Improve Students’ Deep Learning in Smart Classroom(AICFE-IO-007)
【分類號】：G434

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本文編號：2452258