【摘要】：人文素養(yǎng)的形成是一種內(nèi)化過程。內(nèi)化主要有三個(gè)階段,參照內(nèi)化不同階段所參與的元素或所需的條件,可以從醫(yī)學(xué)生人文教育和醫(yī)學(xué)生兩個(gè)方面入手,采取相應(yīng)措施來提高醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)。因參與人文素養(yǎng)形成的各元素與醫(yī)學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容,在知、情、意、人格方面相互纏繞,上述方法也可以被醫(yī)學(xué)生心理健康教育所借鑒,從而提高醫(yī)學(xué)生的心理素質(zhì)。
[Abstract]:The formation of humanistic accomplishment is an internalization process. There are mainly three stages of internalization. Referring to the elements involved in different stages of internalization or the necessary conditions, we can take corresponding measures to improve the humanistic accomplishment of medical students from the aspects of medical students' humanities education and medical students' two aspects. Because the elements involved in the formation of humanistic literacy and the contents of mental health education of medical students are intertwined in knowledge, emotion, meaning and personality, the above methods can also be used for reference by medical students' mental health education, so as to improve the psychological quality of medical students.
【作者單位】： 濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院;
【基金】：濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院青年基金項(xiàng)目(JYQ14RW20) 山東省青年教師教育教學(xué)研究課題(15SDJ131)
【分類號】：R-4;G441

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7 張U，

本文編號：2440423