【摘要】：紀(jì)錄片因其真實(shí)客觀性,可以將一個(gè)國(guó)家的歷史和文化,包括民眾的生活方式都記錄下來(lái),成為一種見證國(guó)家變遷和歷史發(fā)展的活文獻(xiàn)。2000年以來(lái),我國(guó)教育題材的紀(jì)錄片如雨后春筍般不斷涌現(xiàn),不斷在國(guó)內(nèi)國(guó)際各頒獎(jiǎng)場(chǎng)上亮相,并取得了驕人的成績(jī),新媒體又助推了紀(jì)錄片的發(fā)展和傳播,促使紀(jì)錄片走進(jìn)大眾的視野,對(duì)大眾生活產(chǎn)生的影響日益增加。教育題材紀(jì)錄片運(yùn)用紀(jì)實(shí)影像的敘事方式,以人性化的視角觸及教育者、受教育者的生活,深入他們的內(nèi)心世界,其所再現(xiàn)的教育影像,是對(duì)真實(shí)世界教育生活的捕捉,是對(duì)教育處境的形象解讀,承載著教育的理想和使命,這不僅是一種歷史研究的補(bǔ)遺,更在探究過去、現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教育問題的同時(shí),也給未來(lái)的教育提供樣本和啟迪,刻畫出在時(shí)代進(jìn)程中人們對(duì)教育的理解以及教育給人們生活帶來(lái)的影響。首先,介紹本研究的研究背景及價(jià)值意義,研究思路、內(nèi)容和方法,通過搜集整理相關(guān)文獻(xiàn)資料,梳理紀(jì)錄片和教育題材紀(jì)錄片的相關(guān)研究綜述。其次,是教育題材紀(jì)錄片的創(chuàng)作理念,從紀(jì)錄片的“直接電影”理念、“主觀與表現(xiàn)”理念和“人文關(guān)懷”理念,對(duì)2000年以來(lái)的教育題材紀(jì)錄片進(jìn)行分析解讀,以及教育題材紀(jì)錄片的選題與內(nèi)容,從教育公平問題、關(guān)注底層邊緣人群、中國(guó)高考與應(yīng)試教育、探尋大學(xué)精神、表現(xiàn)自我的迷失與思考幾方面,對(duì)2000年以來(lái)的教育題材紀(jì)錄片進(jìn)行分析解讀;然后是教育題材紀(jì)錄片的敘事方式,主要從“故事化”敘事、敘事視角和同期聲的運(yùn)用,來(lái)對(duì)2000年以來(lái)的教育題材紀(jì)錄片進(jìn)行分析解讀;最后是教育題材紀(jì)錄片的價(jià)值探析,主要從教育價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值以及文獻(xiàn)價(jià)值幾方面對(duì)其進(jìn)行分析解讀。通過對(duì)2000年以來(lái)教育題材紀(jì)錄片的研究,希望可以從這樣一個(gè)別樣的視角展現(xiàn)出教育題材紀(jì)錄片,以期為今后教育改革提供借鑒依據(jù),可以為今后相關(guān)研究提供理論指導(dǎo),同時(shí)希望為今后教育題材紀(jì)錄片的創(chuàng)作提供借鑒價(jià)值和指導(dǎo)意義。
[Abstract]:Because of its true objectivity, documentaries can record the history and culture of a country, including the way of life of the people, and become a living document to witness the changes and historical development of a country. Educational documentaries of our country continue to emerge like bamboo shoots, constantly appear on the domestic and international awards awarding fields, and have made remarkable achievements. The new media has also helped to promote the development and dissemination of documentaries, thus promoting documentaries to enter the public's field of vision. The impact on public life is increasing. Educational documentaries use the narrative method of documentary images to touch the life of educators and educatees from a humanized perspective, and to penetrate into their inner world. The educational images they reproduce are the capture of educational life in the real world. It is an image interpretation of the educational situation, bearing the ideal and mission of education. This is not only a supplement to the historical study, but also provides samples and enlightenment for future education while exploring the past and present educational status and educational problems. It depicts people's understanding of education and the influence of education on people's life in the process of the times. First of all, this paper introduces the research background and value significance, research ideas, content and methods, through the collection and collation of relevant literature materials, combing the documentary and education documentary related research review. Secondly, it is the creation idea of educational documentary, from the concept of "direct film", "subjective and performance" and "humanistic concern", this paper analyzes and interprets the educational documentaries since 2000. And the topics and contents of educational documentaries, from the issues of educational equity, attention to the bottom margin of the population, China's college entrance examination and examination-oriented education, to explore the spirit of the university, the expression of self-loss and thinking, Analysis and interpretation of educational documentaries since 2000; Then it is the narrative way of educational documentary, mainly from the narrative of "story", narrative angle of view and the use of simultaneous sound, to analyze and interpret the educational documentaries since 2000; Finally, the author analyzes the value of educational documentary, mainly from the aspects of educational value, artistic value, social value and literature value. Through the research on educational documentaries since 2000, it is hoped that the educational documentaries can be displayed from such a different angle of view, in order to provide a reference basis for the future educational reform, and provide theoretical guidance for the related research in the future. At the same time, I hope to provide reference value and guiding significance for the creation of educational documentaries in the future.
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：J952;G431

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2419541