【摘要】：隨著近年來(lái)我國(guó)教育改革的發(fā)展和大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下科學(xué)技術(shù)的日新月異,翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)成為教育教學(xué)領(lǐng)域的研究重點(diǎn)之一。翻轉(zhuǎn)課堂以慕課形式發(fā)展過(guò)程中逐漸呈現(xiàn)出了技術(shù)主義的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn),本文簡(jiǎn)單介紹當(dāng)前慕課的發(fā)展以及翻轉(zhuǎn)課堂技術(shù)主義發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,并提出翻轉(zhuǎn)課堂技術(shù)主義發(fā)展過(guò)程中的應(yīng)用策略,旨在推動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂在我國(guó)教育領(lǐng)域的深度發(fā)展與構(gòu)建。
[Abstract]:With the development of educational reform and the rapid development of science and technology in the background of big data in recent years, flipping classroom has become one of the research focuses in the field of education and teaching. In the course of the development of flipping classroom in the form of admiration class, the trend and characteristics of technicalism have been gradually presented. This paper briefly introduces the development of the curriculum and the problems existing in the course of the development of the overturned classroom technicalism. The author also puts forward the applied strategies in the course of the development of flipping classroom technicalism in order to promote the deep development and construction of flipping classroom in the field of education in China.
【作者單位】： 河北建筑工程學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2416535