【摘要】：面向高校教師自主應(yīng)用的微課教學(xué)平臺(tái)具有易用性、靈活性,教師能夠快速構(gòu)建自己的微課教學(xué)平臺(tái)。結(jié)合實(shí)例,從知識(shí)結(jié)構(gòu)圖構(gòu)建、微課管理、微課推薦、微課學(xué)習(xí)和角色權(quán)限等方面,介紹平臺(tái)的系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì),并闡述平臺(tái)開(kāi)發(fā)中的系統(tǒng)架構(gòu)和基于內(nèi)容的視頻檢索等關(guān)鍵技術(shù)。
[Abstract]:The micro-course teaching platform for teachers in colleges and universities is easy to use and flexible, and teachers can quickly construct their own micro-course teaching platform. This paper introduces the system analysis and design of the platform from the aspects of knowledge structure diagram construction, micro-lesson management, micro-lesson recommendation, micro-lesson learning and role authority. The key technologies such as system architecture and content-based video retrieval are described.
【作者單位】： 南京工程學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院;
【基金】：南京工程學(xué)院2014年度研究課題“面向‘微課’應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)資源整合的創(chuàng)新研究”(2014YB14)
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G642

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2416344