【摘要】：從教學(xué)的角度看,核心素養(yǎng)是關(guān)于教學(xué)目的的新思考,它具有綜合性、基礎(chǔ)性、主體性和時代性等特征。要實現(xiàn)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的任務(wù),必須實行深度教學(xué),即進(jìn)行"有限教導(dǎo)",讓學(xué)生充分地參與教學(xué);進(jìn)行"多元教導(dǎo)",讓學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí);進(jìn)行"情感教學(xué)",激發(fā)學(xué)生的積極情感體驗;提供"全景立場",讓學(xué)生形成自己的理性。
[Abstract]:From the point of view of teaching, the core accomplishment is a new thinking about the purpose of teaching, which has the characteristics of comprehensiveness, foundation, subjectivity and times. In order to realize the task of cultivating core accomplishment, we must carry out deep teaching, that is, carry out "limited teaching", let students participate fully in teaching, carry out "pluralistic teaching", and let students learn lively and lively. Carry on "emotion teaching", stimulate students' positive emotion experience, provide "panoramic standpoint", let students form their own rationality.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“普通高中綜合素質(zhì)評價的現(xiàn)實檢視與理論反思”(BAA130088)
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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6 本報記者 申明;“互聯(lián)課堂”能否引發(fā)教學(xué)變革？[N];科技日報;2011年

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9 本報記者 蘇軍;師生手執(zhí)“平板”課堂互動增加[N];文匯報;2014年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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本文編號：2408322