【摘要】：創(chuàng)造已成為創(chuàng)新教育的新標(biāo)桿,也驅(qū)動(dòng)著翻轉(zhuǎn)課堂的作用域從低級(jí)認(rèn)知向高級(jí)認(rèn)知轉(zhuǎn)移。然而,這一驅(qū)動(dòng)力量缺乏實(shí)際的指導(dǎo)策略。該文從創(chuàng)造的角度,展開翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)樣式的研究。首先在翻轉(zhuǎn)課堂2.0理論基礎(chǔ)上,融合體驗(yàn)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)理念,提出了創(chuàng)造取向的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)樣式模型,該模型的三階段六環(huán)節(jié)可為創(chuàng)意設(shè)計(jì)到創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)提供支架。之后,該研究結(jié)合上述的教學(xué)樣式模型設(shè)計(jì)了一個(gè)指導(dǎo)性和操作性更強(qiáng)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)樣式信息結(jié)構(gòu)。最后,以《創(chuàng)意圍棋盤3D建�！窞槔�,詳細(xì)論述了所設(shè)計(jì)的教學(xué)樣式的課題教學(xué)流程部分的制作過程,以便為教師進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)造驅(qū)動(dòng)的教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提供參考。
[Abstract]:Creation has become a new benchmark of innovative education, and it also drives the shift of the role of flipping classroom from lower cognition to higher cognition. However, this driving force lacks a practical guiding strategy. From the angle of creation, this paper studies the teaching style of flipping classroom. First of all, on the basis of the theory of flipping classroom 2.0, combining the concept of experiential learning and creative-driven learning, this paper puts forward a creative-oriented model of flipping classroom teaching style. The three-stage and six-link model provides scaffolding for creative design to creative implementation. Then, a more instructive and operable information structure of flipped classroom teaching style is designed based on the above teaching style model. Finally, taking "Creative go 3D Modeling" as an example, this paper discusses in detail the process of making a part of the subject teaching flow of the designed teaching style in order to provide a reference for teachers to design the teaching and learning activities driven by the flipping classroom creation.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育信息技術(shù)學(xué)系;湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心;華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度國家一般課題“智慧教育環(huán)境的構(gòu)建與應(yīng)用研究”(課題編號(hào):BCA140051)研究成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 史傳鋒;初中信息科技翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：2397712