【摘要】：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展,建筑能耗問題日益嚴峻。在全國的熱工氣候分區(qū)中,夏熱冬冷地區(qū)夏季炎熱、冬季寒冷、雨熱同季等氣候特點造成該地區(qū)的能源消耗更為突出。中小學校園數(shù)量多,建筑單位面積能耗高,在中小學教學樓建筑實際節(jié)能設計過程中,設計人員往往忽略了小學、初中、高中教學樓間存在的能耗差異性,導致這三類教學樓在節(jié)能設計時無差別。本文針對夏熱冬冷氣候區(qū)的地域因素,基于該地區(qū)建筑不集中采暖、間歇式用能能耗特點,筆者調(diào)研該地區(qū)教學樓能耗現(xiàn)狀,分析氣候特點、建筑設計因素、能源使用現(xiàn)狀等對教學樓建筑能耗的影響,探究夏熱冬冷地區(qū)中小學教學樓建筑能耗高的原因所在;從中小學教學樓用能方式、使用人員差異性和使用時間差異性等角度出發(fā),對小學、初中、高中教學樓建筑能耗特點分別細化分析,闡明三者能耗方式差異性,指出現(xiàn)有節(jié)能設計方法在實際應用中對小學、初中、高中教學樓的節(jié)能不足之處;借助環(huán)境模擬軟件Design Builder對中小學教學樓能耗進行模擬分析,并從建筑朝向、空間布局、開窗率、制冷制暖房間墻體屋頂圍護結(jié)構(gòu)熱工性能和保溫設置方式等角度對夏熱冬冷中小學教學樓建筑進行節(jié)能設計研究,闡明以上五個方面與中小學教學樓建筑能耗間的量化關系;并分別對小學、初中、高中教學樓建筑的朝向、空間布局、開窗率和圍護結(jié)構(gòu)熱工性能提出具體、針對性節(jié)能措施,并進一步對節(jié)能方案的經(jīng)濟可行性進行對比研究,目的為夏熱冬冷地區(qū)中小學教學樓建筑節(jié)能設計提供更合理的節(jié)能建筑方案。
[Abstract]:With the development of economy in our country, the problem of building energy consumption is becoming more and more serious. In the national thermal climate zone, the energy consumption in this area is more prominent due to the hot summer and cold summer, cold winter and the same season of rain and heat. The number of primary and secondary schools is large and the energy consumption per unit area is high. In the process of practical energy-saving design of teaching buildings in primary and secondary schools, designers often ignore the differences in energy consumption among primary, junior high and high school buildings. As a result of these three types of buildings in energy-saving design no difference. In view of the regional factors in the hot summer and cold winter climate area, based on the characteristics of the buildings in this area which are not centralized heating and intermittent energy consumption, the author investigates the present situation of the energy consumption of the teaching buildings in this area, analyzes the climate characteristics and architectural design factors. The current situation of energy use on the impact of building energy consumption in teaching buildings, to explore the high energy consumption of primary and secondary school buildings in hot summer and cold winter. From the perspective of energy use mode, personnel difference and time difference of primary and middle school teaching buildings, this paper analyzes the characteristics of building energy consumption in primary, junior middle and high school buildings, and clarifies the differences of energy consumption modes among them. Points out that the existing energy-saving design methods in the practical application of primary school, junior high school, high school teaching building energy-saving deficiencies; With the help of environmental simulation software Design Builder, the energy consumption of primary and secondary school buildings is simulated and analyzed, and from the building orientation, spatial layout, window opening rate, From the aspects of thermal performance and insulation setting, the energy saving design of primary and secondary school buildings in hot summer and cold winter is studied, and the quantitative relationship between the above five aspects and the building energy consumption of primary and secondary school buildings is clarified. And put forward concrete and targeted energy saving measures for the building orientation, space layout, window opening rate and thermal performance of the enclosure structure of primary, junior high and high school teaching buildings, and further compare the economic feasibility of the energy conservation scheme. The purpose is to provide more reasonable energy-saving building design for primary and secondary school buildings in hot summer and cold winter area.
【學位授予單位】：西安建筑科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：TU244.2;TU201.5

【參考文獻】

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本文編號：2392745