【摘要】：移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,"泛在學(xué)習(xí)"和"終身學(xué)習(xí)"理念的普及,使得教育類APP出現(xiàn)井噴式增長,而目前教育類APP在實(shí)際教學(xué)情景中缺乏有效應(yīng)用,其主要原因在于缺乏完善的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn),目前教育類APP的分類多以學(xué)科、平臺和年級進(jìn)行較為粗糙的分類,教師難以選擇恰當(dāng)?shù)慕逃怉PP產(chǎn)品應(yīng)用于具體的教學(xué)環(huán)節(jié),導(dǎo)致無法實(shí)質(zhì)性地提高教學(xué)效率。本研究基于技術(shù)整合模型,構(gòu)建包含學(xué)習(xí)環(huán)境特征、技術(shù)使用階段和學(xué)科三個(gè)維度的立體教育類APP分類模型,有效輔助教師和學(xué)生對于教育類APP的選擇,同時(shí)為未來教育類APP設(shè)計(jì)和開發(fā)提供科學(xué)依據(jù),促進(jìn)教育類APP回歸教育本質(zhì),實(shí)現(xiàn)教育類APP與課堂教學(xué)的深度融合。
[Abstract]:With the advent of mobile Internet, the popularization of the concepts of "ubiquitous learning" and "lifelong learning" makes the APP of education increase by blowout, but the APP of education lacks effective application in the actual teaching situation. The main reason lies in the lack of perfect admission standard and scientific classification standard. At present, the classification of educational APP is mostly based on discipline, platform and grade. It is difficult for teachers to choose appropriate educational APP products to be applied to specific teaching links, which leads to the inability to improve teaching efficiency substantially. Based on the technology integration model, this paper constructs a three-dimensional APP classification model which includes the characteristics of learning environment, the stage of technology use and the subject, which can effectively assist teachers and students to choose the APP of education. At the same time, it provides the scientific basis for the design and development of future educational APP, promotes the return of educational APP to the essence of education, and realizes the deep fusion of educational APP and classroom teaching.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遷移影響因素模型構(gòu)建研究——以教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)為例”(項(xiàng)目編號:14YJC880092) 吉林省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“吉林省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)影響因素分析及對策研究”(項(xiàng)目編號:2016BS37)
【分類號】：G434

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本文編號：2367243