【摘要】：在中、高考指揮棒的引導(dǎo)下,目前中學(xué)教師群體的工作壓力達(dá)到了前所未有的高度,而教師對(duì)組織支持的感知影響著教師對(duì)工作壓力的認(rèn)識(shí).通過對(duì)2187名中學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查,運(yùn)用SPSS和AMOS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,分析中學(xué)教師組織支持感工作壓力所在水平,目前組織支持感水平處于中等狀態(tài),且教師對(duì)組織支持感的認(rèn)識(shí)比較一致.中學(xué)教師工作壓力總體比較高,但不同的教師群體工作壓力不同.并對(duì)組織支持感預(yù)測(cè)工作壓力模型進(jìn)行檢驗(yàn).發(fā)現(xiàn)組織支持感與工作壓力呈負(fù)相關(guān)初/高中在0.001水平上差異顯著,而性別、公/民辦和教齡在0.05水平上差異顯著.
[Abstract]:Under the guidance of college entrance examination baton, the working pressure of middle school teachers has reached an unprecedented height, and teachers' perception of organizational support affects teachers' understanding of job stress. Through the questionnaire survey of 2187 middle school teachers and the analysis of the data by using SPSS and AMOS software, this paper analyzes the working stress level of the middle school teachers' sense of organizational support, and the level of the sense of organizational support is in the middle state at present. And the teacher's understanding of the sense of organizational support is more consistent. The working pressure of middle school teachers is high, but the working pressure of different teachers is different. The work stress model of organizational support was tested. It was found that there was a negative correlation between the sense of organizational support and the work stress. There was a significant difference in the level of 0.001 between junior and senior middle school, while there was a significant difference in gender, public / private and teaching age at the level of 0.001.
【作者單位】： 南京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【基金】：江蘇省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程(KYZZ_0109) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)專項(xiàng)資金資助
【分類號(hào)】：G443

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本文編號(hào)：2324438