【摘要】：教師發(fā)展的本質(zhì)在于教師的主體性發(fā)展,這種主體性發(fā)展模式具有自給與他給相結(jié)合、自主性與作為性相統(tǒng)一以及學(xué)習(xí)性與創(chuàng)造性相結(jié)合的特點(diǎn)。教師的主體性發(fā)展在教師成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用。在教師發(fā)展過程中要充分發(fā)揮教師的主體性,就必須從培養(yǎng)教師自身發(fā)展的自覺性、增強(qiáng)教師的自主性發(fā)展動(dòng)力以及建立健全能夠促進(jìn)教師發(fā)展主體性機(jī)制等方面入手,積極探索教師主體性發(fā)展策略。
[Abstract]:The essence of teacher's development lies in the development of teacher's subjectivity, which is characterized by the combination of self-sufficiency and his giving, the unity of autonomy and action, and the combination of learning and creativity. The development of teacher's subjectivity plays an important role in the teacher's growth. In order to give full play to teachers' subjectivity in the process of teacher development, we must start with the cultivation of teachers' own consciousness, the enhancement of teachers' autonomous development power and the establishment and improvement of the subjective mechanism that can promote teachers' development. Actively explore the development strategy of teachers' subjectivity.
【作者單位】： 咸陽師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2291860