【摘要】：在技術(shù)哲學研究由"經(jīng)典"朝著"經(jīng)驗—文化"轉(zhuǎn)向之時,教育技術(shù)就像一個具備教育靈魂和技術(shù)軀體的"巨人",也應注重展現(xiàn)其整體的文化氣質(zhì)。教育技術(shù)文化的研究,是將教育技術(shù)納入文化研究視野的理論復調(diào),也是技術(shù)經(jīng)驗與文化經(jīng)驗在教育領(lǐng)域的實踐交融,其范疇體系的邏輯推演是研究工作的起點。教育技術(shù)文化范疇作為教育技術(shù)文化理論體系的網(wǎng)上"紐結(jié)",是探索教育技術(shù)文化存在、揭示教育技術(shù)文化本質(zhì)和形成教育技術(shù)文化概念的思維分析方式。合乎人性的教育技術(shù)文化的美好圖景:承載著教育價值內(nèi)核的經(jīng)驗之舟,沿著文化流淌的長河,在技術(shù)構(gòu)建的空間中不停地擺渡,將人類從現(xiàn)實的此岸送達理想的彼岸。
[Abstract]:When the study of philosophy of technology changes from "classic" to "experience-culture", educational technology is like a "giant" with educational soul and technological body, and should also pay attention to showing its overall cultural temperament. The study of educational technology and culture is the theoretical polyphony of bringing educational technology into the visual field of cultural research and the blending of technical experience and cultural experience in the field of education. The logical deduction of its category system is the starting point of the research work. As an online "knot" of educational technology and culture theory system, the category of educational technology culture is a way of thinking analysis to explore the existence of educational technology culture, to reveal the essence of educational technology culture and to form the concept of educational technology culture. The beautiful picture of educational technology and culture in accordance with human nature: the boat of experience carrying the core of educational value, ferrying along the long stream of culture, constantly ferrying in the space of technology construction, and sending mankind from this side of reality to the ideal shore.
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【分類號】：G434

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉勇秀;網(wǎng)絡(luò)時代教育技術(shù)面臨的機遇和挑戰(zhàn)[J];瓊州大學學報;2005年02期

2 馬武,杜立梅;教育技術(shù)的“三整合”培訓模式[J];教育探索;2001年11期

3 楊秀娟;吳敏;;高校教師教育技術(shù)的“校本”培訓探索[J];繼續(xù)教育研究;2009年01期

4 張超;王雪燕;;教育技術(shù)的社會存在性[J];中國教育技術(shù)裝備;2011年09期

5 張海昆;;探究教育技術(shù)的理論與實踐[J];現(xiàn)代經(jīng)濟信息;2014年03期

6 余長江;;教育技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)與建構(gòu)[J];文學教育(中);2012年03期

7 馮麗英;對高校電教人員工作的探討與思考[J];廣東職業(yè)技術(shù)師范學院學報;2002年04期

8 楊忍普;現(xiàn)代教育技術(shù)應用模式初探[J];克山師專學報;2001年03期

9 汪曉東;;摒棄還是超越——“量的研究”與“質(zhì)的研究”之辨[J];電化教育研究;2007年09期

10 張家駿;對現(xiàn)代教育技術(shù)應用的思考[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2004年04期

相關(guān)會議論文 前1條

1 張宏圖;;關(guān)于教育技術(shù)的哲學思考[A];教育技術(shù)應用與整合研究論文[C];2005年

，

本文編號：2292139