【摘要】：實現(xiàn)由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變是我國當(dāng)代教育發(fā)展和改革的基本方向。教師作為教育改革行動的主體,引進(jìn)新的教育教學(xué)理論,有助于推進(jìn)他們的積極轉(zhuǎn)變。本文從轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)理論的視角探討教師的專業(yè)發(fā)展問題,提出教師應(yīng)建立健全主體學(xué)習(xí)者身份,樹立教師全人發(fā)展的理念,保護(hù)自己完整的"機(jī)體",探究有深度的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,合理運用批判性反思。
[Abstract]:Realizing the transformation from tradition to modern is the basic direction of education development and reform in our country. Teachers, as the main body of educational reform, introduce new theories of education and teaching, which is helpful to promote their positive transformation. From the perspective of transformative learning theory, this paper probes into the problem of teachers' professional development, and puts forward that teachers should establish a sound subject learner identity and establish the concept of teachers' all-round development. Protect oneself complete "organism", probe deep study content and way, use critical reflection reasonably.
【作者單位】： 徐州醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系;
【分類號】：G451

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本文編號：2268130