【摘要】："第二屆全國教育實證研究論壇"于2016年10月在華東師范大學舉行,本屆論壇重點圍繞"怎么做實證研究"進行對話,展現(xiàn)了多樣性的"怎么做"的實證研究成果。華東師大袁振國教授認為,我的信念,就是沒有不能用實證方法研究的東西,關鍵在于能不能夠有好的設計,能不能夠找到好的方法。實證研究怎么做,是讓研究者困惑的地方。這屆論壇給我們呈現(xiàn)以下啟示:一是實證研究議題以解決問題為要旨。這就要求研究的議題必須蘊含理論的、實踐的和邏輯的價值,即"值得研究",而不是充滿矛盾、無需證明的偽問題。二是實證方法實踐內化為一種學術自覺。實證首先是一種實證思想,然后才是方法。實證研究必須從專業(yè)化的角度來提升實證方法的實質規(guī)范,這需要研究者在研究實踐中不斷反思、沉淀和提升。三是數(shù)據(jù)分析體現(xiàn)研究者的學術底蘊和智慧。實證研究就是要揭示事物之間的因果關系,科學的數(shù)據(jù)分析才能有一個確定的結論,這還需要研究者自身的經(jīng)驗與智慧不斷在原始資料與已有理論之間進行假設、驗證和建構。四是有價值的研究議題必須有經(jīng)得起考驗的詮釋。這樣的詮釋才能避免研究結果解釋方面存在的解釋牽強和闡釋膚淺的問題,甚至存在的數(shù)據(jù)分析過程復雜但研究結果無需證明的矛盾與尷尬。
[Abstract]:The second National Forum on empirical Research in Education was held at East China normal University in October 2016. This forum focuses on the dialogue of "how to do empirical research" and shows the diverse "how to do" empirical research results. Professor Yuan Zhenguo of East China normal University believes that my belief is that there is nothing that cannot be studied with empirical methods. The key is whether there can be good design and whether good methods can be found. Empirical research on how to do, is to let the researcher confused place. This forum gives us the following enlightenment: first, empirical research issues to solve the problem as the main purpose. This requires that the topic of study must contain theoretical, practical and logical values, that is, "worth studying", rather than a false problem full of contradictions and no need to prove. The other is that the practice of empirical method is internalized into an academic self-consciousness. Positivism is first an empirical thought, then a method. Empirical research must enhance the substantive norms of empirical methods from the perspective of specialization, which requires researchers to constantly reflect on, precipitate and promote in their research practice. Third, data analysis reflects the academic background and wisdom of the researchers. Empirical research is to reveal the causal relationship between things, scientific data analysis can arrive at a certain conclusion, which also requires the researcher's own experience and wisdom to constantly assume, verify and construct between the original data and the existing theory. Fourth, valuable research topics must be able to stand the test of interpretation. This kind of interpretation can avoid the problems of the interpretation of the research results which are far-fetched and superficial, and even the complicated process of the data analysis, but the contradiction and embarrassment of the research results need not be proved.
【作者單位】： 《現(xiàn)代遠程教育研究》編輯部;
【基金】：2012年度國家開放大學一般課題“遠程教育期刊學術影響力控制因素與發(fā)展導向研究”(Q3304A) 四川省教育廳2014年科研項目“終身教育視角下的教育學術期刊發(fā)展途徑研究”(14SB0466)
【分類號】：G40-03

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本文編號：2263477