【摘要】：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,以國際互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用為標(biāo)志的教育信息化浪潮席卷全球,快速地推動著教育的改革與發(fā)展,革新著教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。在此浪潮的助推下,一場教育改革之風(fēng)悄然興起,如何把握好這次轉(zhuǎn)折點,贏得世界教育競爭的主動權(quán),以教育的信息化促進(jìn)教育的現(xiàn)代化,是目前面臨的重大機遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文就在此背景下,在信息技術(shù)與高中地理課程有效整合的基礎(chǔ)上,對高中地理信息化教學(xué)設(shè)計與實踐進(jìn)行了研究。以期能夠呼應(yīng)教育信息化和高中地理課程改革精神,豐富地理教學(xué)設(shè)計,提升地理教與學(xué)的質(zhì)量,幫助地理教師改變觀念,提高信息化教學(xué)設(shè)計水平,并為其它學(xué)科教師提供一些有價值的理論借鑒和實踐參考。本研究從閱讀大量文獻(xiàn)資料入手,通過四個部分六章內(nèi)容對高中地理信息化教學(xué)設(shè)計與實踐進(jìn)行了詳細(xì)研究:第一部分主要包括第一章和第二章內(nèi)容,論述了本文選題的背景,研究的目的與意義,方法和技術(shù)路線,明確了地理信息化教學(xué)設(shè)計的國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀、概念和理論,并與傳統(tǒng)地理教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了對比分析。第二部分主要包括第三章內(nèi)容,通過編制調(diào)查問卷,明確調(diào)查對象和調(diào)查目的,并進(jìn)行了實地的調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,明確了當(dāng)前地理信息化教學(xué)設(shè)計實施的問題和優(yōu)勢,分析其實踐的必要性和可行性。第三部分主要包括第四章和第五章內(nèi)容,詳細(xì)闡述了地理信息化教學(xué)設(shè)計策略中的原則、流程,并重點設(shè)計了高中地理信息化教學(xué)設(shè)計樣表和評價量規(guī),在上述一系列理論基礎(chǔ)上,結(jié)合高中地理具體知識內(nèi)容,設(shè)計了詳實可行的信息化教學(xué)設(shè)計案例,并進(jìn)行了相應(yīng)的實踐和檢驗分析。第四部部分主要包括第六章內(nèi)容,對本文研究成果進(jìn)行了總結(jié)、對研究中存在的不足和后期需要完善的方面做了總結(jié)與展望。通過上述一系列理論研究和實踐檢驗,回眸近年來地理教育的改革和社會信息時代的發(fā)展,高中地理信息化教學(xué)已是當(dāng)下高中地理教學(xué)的一種必然趨勢,而本文剛好就迎合了這一趨勢對高中地理信息化教學(xué)設(shè)計進(jìn)行研究與實踐。
[Abstract]:With the rapid development of information technology, the tide of educational informatization, marked by the popularization and application of the Internet, is sweeping the world, rapidly promoting the reform and development of education, innovating teaching methods and learning methods. With the help of this tide, a wind of educational reform is quietly rising. How to grasp this turning point, win the initiative of the world education competition, and promote the modernization of education with the education informationization, It is a great opportunity and a severe challenge. Based on the integration of information technology and high school geography curriculum, this paper studies the design and practice of high school geography information teaching. In order to echo the spirit of educational informatization and high school geography curriculum reform, enrich geography teaching design, improve the quality of geography teaching and learning, help geography teachers change their ideas and improve the level of information teaching design. And to provide some valuable theoretical and practical reference for teachers of other disciplines. This research starts with reading a lot of literature, and through four parts and six chapters, it makes a detailed study on the design and practice of geography information teaching in senior high school. The first part mainly includes the first chapter and the second chapter, and discusses the background of this thesis. The purpose and significance, methods and technical route of the research, the research status, concept and theory of geography information teaching design at home and abroad are clarified, and compared with the traditional geography teaching design. The second part mainly includes the content of the third chapter, through compiling the questionnaire, defining the object and the purpose of the investigation, and carrying out the field investigation and the network investigation, the paper clarifies the problems and advantages of the current geography information teaching design and implementation. The necessity and feasibility of its practice are analyzed. The third part mainly includes the fourth chapter and the fifth chapter content, elaborated in detail the geography information teaching design strategy principle, the flow, and has designed the senior high school geography information teaching design sample table and the appraisal gauge emphatically, On the basis of the above theory and combining with the specific knowledge of geography in senior high school, a detailed and feasible case of information teaching design is designed, and the corresponding practice and test analysis are carried out. The fourth part mainly includes the sixth chapter content, has carried on the summary to this article research result, has made the summary and the prospect to the research insufficiency and the later period need consummation. Through a series of theoretical studies and practical tests, reviewing the reform of geography education in recent years and the development of social information age, it is an inevitable trend of geography teaching in senior high school. And this article just caters to this trend to the high school geography information teaching design carries on the research and the practice.
【學(xué)位授予單位】：安徽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.55;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2249918