【摘要】：民國時期,政府為發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)社會經(jīng)濟文化,制定了邊疆教育的政策和相關(guān)措施;地方政府及社會人士采取積極舉措努力設(shè)校興學(xué),發(fā)展邊疆民族教育。省立黃平初級小學(xué)應(yīng)勢開設(shè),在黔東南加巴苗族地區(qū)積極吸收苗族學(xué)生接受學(xué)校教育,在推動民族地區(qū)教育發(fā)展,促進社會各方面進步發(fā)揮了積極作用,對促進民族地區(qū)民眾教育觀念的轉(zhuǎn)變、民族國家意識的提升和現(xiàn)代文化知識的傳播產(chǎn)生了重要影響。
[Abstract]:During the period of the Republic of China, the government formulated policies and relevant measures for the development of social economy and culture in ethnic minority areas; local governments and social personages took active measures to establish schools and develop education for ethnic minorities in the border areas. School education has played an active role in promoting the development of education in ethnic areas and the progress of all aspects of society. It has exerted an important influence on the transformation of people's educational concepts, the promotion of national consciousness and the dissemination of modern cultural knowledge in ethnic areas.
【作者單位】： 凱里學(xué)院信息工程學(xué)院;
【基金】：貴州省苗族侗族文化傳承與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心專項課題“民國時期黔東南地區(qū)邊疆民族教育發(fā)展及社會影響研究”(項目編號:XTYB1646)的階段性成果
【分類號】：G529

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本文編號：2234711