【摘要】：科學的任務(wù)設(shè)計和執(zhí)行監(jiān)控是發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)勢的關(guān)鍵。本文探討了翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)區(qū)別于傳統(tǒng)任務(wù)的特點及其分類,著重從設(shè)計原則、設(shè)計目標這兩個層面論述翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)的設(shè)計,探究了通過分級任務(wù)執(zhí)行監(jiān)控來確保任務(wù)設(shè)計意圖的有效達成,以期為促進翻轉(zhuǎn)課堂有效教學提供有價值且切實可行的啟示和方法。
[Abstract]:Scientific task design and execution monitoring is the key to exert the advantage of flipping classroom. This paper discusses the characteristics and classification of flipping classroom tasks different from traditional ones, and discusses the design of flipping classroom tasks from the two aspects of design principles and design objectives. This paper explores how to ensure the effective achievement of task design intention by monitoring task execution at different levels in order to provide valuable and practical enlightenment and method for promoting effective teaching in flipping classroom.
【作者單位】： 寧波教育學院;
【基金】：浙江省教育科學規(guī)劃課題(編號2016SCG111) 2015年度浙江省高等學校訪問學者專業(yè)發(fā)展項目(浙教辦高科[2015]99號) 寧波市教育科學規(guī)劃課題(編號2015YGH053)的部分研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：2214643