【摘要】：本文研究動機(jī)乃因臺灣于2014年8月1日實施十二年公民基本教育,教育部于2014年11月28日公布《十二年公民基本教育課程綱要總綱》,以"核心素養(yǎng)"作為十二年公民基本教育課程核心,此一課程改革議題值得探究。因此,本文旨在探究"核心素養(yǎng)與學(xué)校課程的連貫與統(tǒng)整",藉由文獻(xiàn)探討與評析等研究方法,進(jìn)行"核心素養(yǎng)"與"學(xué)校課程的領(lǐng)域/科目"檢核探討。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)"核心素養(yǎng)"和幼兒園課程、公民中小學(xué)九年一貫課程與高級中等教育等各學(xué)校課程領(lǐng)域/科目具有連貫與統(tǒng)整的關(guān)聯(lián),各教育階段核心素養(yǎng)除可進(jìn)行垂直連貫,并可與各教育階段學(xué)校課程領(lǐng)域/科目進(jìn)行課程連貫與統(tǒng)整,建置以"核心素養(yǎng)"為核心理念之K-12年級課程的連貫與統(tǒng)整,培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力、態(tài)度,使其具備公民所需核心素養(yǎng),因應(yīng)當(dāng)前與未來社會生活。尤其是核心素養(yǎng)可統(tǒng)整數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)、語文、英語、社會、綜合、健體等學(xué)校課程,并發(fā)展領(lǐng)域/科目課程目標(biāo)、核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)重點,可進(jìn)行核心素養(yǎng)與學(xué)校課程的連貫與統(tǒng)整。
[Abstract]:The motivation of this study is that Taiwan implemented a 12-year basic civic education on August 1, 2014. On November 28, 2014, the Ministry of Education published the outline of the basic Civic Education Curriculum for 12 years, which takes "Core Literacy" as the core of the 12-year Citizen basic Education Curriculum. This subject of curriculum reform is worth exploring. Therefore, the purpose of this paper is to explore the "coherence and integration of core literacy and school curriculum", and to examine "core literacy" and "field / subject of school curriculum" by means of literature discussion and evaluation. The results show that "core literacy" and kindergarten curriculum, nine-year consistent curriculum of citizens' primary and secondary schools and senior secondary education and other school curriculum areas / subjects have a consistent and integrated relationship, and core literacy can be vertically coherent in all stages of education. In addition, the curriculum coherence and integration can be carried out with the school curriculum field / subject in every educational stage, and the curriculum coherence and integration of K-12 grade with the core idea of "core accomplishment" should be established to cultivate the students' knowledge, ability and attitude. To enable them to have the core literacy required by citizens, to respond to current and future social life. In particular, the core literacy can be integrated mathematics, natural science, art, Chinese, English, social, comprehensive, fitness and other school curriculum, and the development of field / subject curriculum objectives, core literacy, learning focus, Core literacy and school curriculum can be coherent and integrated.
【作者單位】： 臺灣中正大學(xué)教育學(xué)院;臺灣中正大學(xué)教育學(xué)研究所;
【分類號】：G420

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本文編號：2204050