【摘要】：社會(huì)與情緒學(xué)習(xí)(Social and Emotional Learning)由美國(guó)學(xué)者首先提出,在歐美等西方發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)施和發(fā)展了20年,其內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、類型和教育功能等方面逐漸清晰。本文對(duì)國(guó)外現(xiàn)有社會(huì)與情緒學(xué)習(xí)相關(guān)研究進(jìn)行綜述,全面闡述社會(huì)與情緒學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、類型和教育功能,為國(guó)內(nèi)學(xué)者和民眾對(duì)社會(huì)與情緒學(xué)習(xí)進(jìn)行深入了解及后續(xù)相關(guān)研究提供參考。
[Abstract]:Social and emotional learning (Social and Emotional Learning) was first put forward by American scholars. It has been implemented and developed in western developed countries such as Europe and America for 20 years. Its connotation, essence, type and educational function are gradually clear. This paper summarizes the existing researches on social and emotional learning in foreign countries, and expounds the connotation, essence, types and educational functions of social and emotional learning. It provides a reference for domestic scholars and people to deeply understand social and emotional learning and related research.
【作者單位】： 江蘇大學(xué)黨委宣傳部;江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年項(xiàng)目(CIA120151) 中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究項(xiàng)目(2015Y0505) 江蘇大學(xué)來(lái)華留學(xué)教育項(xiàng)目(201405) 江蘇大學(xué)2016年大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)課題
【分類號(hào)】：G442

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 喬愛(ài)玲;高潔;;基于在線學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師研修模式的設(shè)計(jì)研究[J];中國(guó)電化教育;2013年10期

2 井上弘;鐘銳;;教學(xué)中的學(xué)習(xí)活動(dòng)[J];全球教育展望;1981年01期

3 吳增芥;興趣理論及其在學(xué)習(xí)上的應(yīng)用[J];蘇州大學(xué)學(xué)報(bào);1989年01期

4 胥子成;;學(xué)習(xí)目標(biāo)的功能與確立[J];四川教育;1991年01期

5 張?chǎng)?淺談知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)[J];教育理論與實(shí)踐;2000年10期

6 蔣國(guó)昌;教育改革與創(chuàng)新學(xué)習(xí)[J];人民教育;2000年08期

7 顧泠沅,易凌峰;數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作與娛樂(lè)[J];教育發(fā)展研究;2000年06期

8 顧清紅,瞿X華;建構(gòu)、環(huán)境及學(xué)習(xí)團(tuán)體:現(xiàn)代教育技術(shù)的新思維[J];外國(guó)教育資料;2000年03期

9 吳春生;教師要重視探究性學(xué)習(xí)[J];中小學(xué)管理;2001年11期

10 張人紅;“研究性學(xué)習(xí)”在美國(guó)[J];教育發(fā)展研究;2001年08期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 馬曉輝;雷靂;王薇;;《青少年學(xué)習(xí)活動(dòng)沉醉感量表》的編制及驗(yàn)證[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

2 張建偉;孫燕青;;中學(xué)生的知識(shí)觀與學(xué)習(xí)觀初步研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

3 陳艷紅;;合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

4 李建美;;簡(jiǎn)論周恩來(lái)的學(xué)習(xí)思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 張笛梅;;學(xué)習(xí)科學(xué)必將成為21世紀(jì)的熱門學(xué)科[A];回顧與展望——1983—2003年高教研究論文集[C];2003年

6 葉紹勝;;構(gòu)建學(xué)習(xí)型師生小家庭的實(shí)踐[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

7 王桂儒;陳佳麗;;學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

8 邢朝利;;談學(xué)習(xí)型密云建設(shè)[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

9 馬慧;姚梅林;;服務(wù)性學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生批判性思維的影響[A];第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

10 戚宏武;;注重心理教育 塑造健康人格——高中生學(xué)習(xí)壓力過(guò)重的成因及對(duì)策[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 孝感市高新區(qū) 史紅霞;讓學(xué)習(xí)不再成為“苦差役”[N];孝感日?qǐng)?bào);2007年

2 市委副書記、市長(zhǎng) 龔武生;在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)動(dòng)員會(huì)上的講話[N];永州日?qǐng)?bào);2006年

3 沈嬌;省教育廳決定開(kāi)展向姚止平學(xué)習(xí)活動(dòng)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

4 ;尼瑪在學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的熱潮[N];那曲報(bào);2009年

5 記者 王冰;把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度[N];齊齊哈爾日?qǐng)?bào);2010年

6 黃梅縣教研室 梅首文;發(fā)揮主體作用是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵[N];黃岡日?qǐng)?bào);2010年

7 山東省青州第六中學(xué) 程海霞　張愛(ài)峰;興趣是學(xué)習(xí)的源泉[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 曉文;研究性學(xué)習(xí)成亮點(diǎn)[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

9 記者 沈雪梅;深入開(kāi)展向姚止平學(xué)習(xí)活動(dòng)[N];南通日?qǐng)?bào);2007年

10 胡杰;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 徐學(xué)福;模擬視角下的探究教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李丹丹;通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2016年

2 王蔚;移動(dòng)協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

3 張秋丹;論人的虛擬性學(xué)習(xí)活動(dòng)[D];貴州師范大學(xué);2015年

4 梁林;網(wǎng)絡(luò)主題探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施[D];河北大學(xué);2009年

5 丁霞;網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)活動(dòng)管理系統(tǒng)的研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 吳瑕;網(wǎng)絡(luò)教育精品課程中學(xué)習(xí)活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)與分析[D];北京交通大學(xué);2009年

7 湯才梅;場(chǎng)館學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];上海師范大學(xué);2015年

8 武秀萍;基于云計(jì)算的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2013年

9 余紅斌;學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師促進(jìn)者角色的探討[D];華中師范大學(xué);2006年

10 趙翔;學(xué)習(xí)型組織在初中學(xué)困生管理中的應(yīng)用研究[D];魯東大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：2195929