【摘要】：針對(duì)礦業(yè)工程類專業(yè)"流體力學(xué)"課程的教學(xué)現(xiàn)狀,結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)以及教學(xué)實(shí)際,將布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分類法應(yīng)用于信息化條件下的"流體力學(xué)"課程教學(xué)中,對(duì)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)評(píng)價(jià)方式、教學(xué)方案等進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)�；诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái),將混合教學(xué)模式引入課程教學(xué),將平臺(tái)的功能與混合式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)相融合,利用課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各自的優(yōu)勢(shì),在授課方式、考核機(jī)制以及實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)支持下的信息技術(shù)與"流體力學(xué)"課程融合教學(xué)模式,多年的教學(xué)實(shí)踐表明該模式取得了較好的效果。
[Abstract]:In view of the present teaching situation of "fluid mechanics" course in mining engineering specialty, combining the teaching content, characteristics and teaching practice of the course, This paper applies Bloom's classification of teaching objectives in cognitive field to the teaching of fluid mechanics under the condition of information technology, and designs in detail the knowledge points, teaching objectives, evaluation methods of knowledge points, teaching schemes and so on. Based on the comprehensive platform of network teaching, the mixed teaching mode is introduced into the course teaching. The functions of the platform are combined with the characteristics of hybrid learning. The advantages of classroom teaching and network learning are used in the teaching mode. This paper explores the integrated teaching model of information technology and fluid mechanics course supported by network teaching platform from the aspects of examination mechanism and practice. The teaching practice for many years shows that the model has achieved good results.
【作者單位】： 山東理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院;
【基金】：山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)項(xiàng)目“礦業(yè)工程特色專業(yè)建設(shè)”(魯教高字〔2012〕14號(hào)) 山東理工大學(xué)考試綜合改革項(xiàng)目—“流體力學(xué)考試綜合改革”(20160005)
【分類號(hào)】：O35-4;G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2195228