【摘要】：學(xué)習(xí)活動的設(shè)計在促進(jìn)學(xué)習(xí)者共同完成目標(biāo)任務(wù)和滿足個人過程體驗兩方面具有獨特的作用。文章以活動理論為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)習(xí)活動設(shè)計的基本框架和STEM學(xué)習(xí)的特點,提出了活動理論指導(dǎo)下的STEM學(xué)習(xí)活動模型,并設(shè)計展示了"拯救土豆"課程學(xué)習(xí)活動案例對該模型進(jìn)行實踐應(yīng)用和驗證,以期為STEM學(xué)習(xí)在國內(nèi)的設(shè)計及應(yīng)用提供理論框架和實踐參考。
[Abstract]:The design of learning activities plays a unique role in promoting learners to complete their goal tasks together and to satisfy their personal process experience. Under the guidance of activity theory, combined with the basic framework of learning activity design and the characteristics of STEM learning, the STEM learning activity model under the guidance of activity theory is put forward in this paper. The practical application and verification of the model are also presented in this paper, in order to provide a theoretical framework and practical reference for the design and application of STEM learning in China.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2016年度教育部人文社科研究項目“大規(guī)模在線教育情境下優(yōu)化協(xié)同學(xué)習(xí)的機(jī)制與策略研究”(項目編號:16YJCZH163)的階段性研究成果 河南師范大學(xué)青年科學(xué)基金“MOOC教學(xué)情境中的教學(xué)交互體征與規(guī)律研究”(項目編號:2015QK53)資助
【分類號】：G434;G633.98

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 于璐;;活動理論與當(dāng)代教育[J];學(xué)理論;2011年11期

2 項國雄;賴曉云;;活動理論及其對學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的影響[J];全球教育展望;2004年12期

3 趙立影;從活動理論看以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2004年04期

4 項國雄,賴曉云;活動理論及其對學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的影響[J];電化教育研究;2005年06期

5 鄭太年;從活動理論看學(xué)校學(xué)習(xí)[J];開放教育研究;2005年01期

6 董濤;;從活動理論看校本教研[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年06期

7 黃友安;;教研活動研究——基于“活動理論”的視角[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2012年10期

8 邵朝友;;從活動理論的視角探索A校形成性評價的實施困境[J];當(dāng)代教育科學(xué);2013年24期

9 廖芳芳;;活動理論對學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的影響[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2008年24期

10 高文;;小學(xué)生學(xué)習(xí)活動理論[J];外國教育資料;1992年06期

相關(guān)會議論文 前9條

1 馬曉輝;雷靂;王薇;;《青少年學(xué)習(xí)活動沉醉感量表》的編制及驗證[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

2 張建偉;孫燕青;;中學(xué)生的知識觀與學(xué)習(xí)觀初步研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年

3 陳艷紅;;合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

4 李建美;;簡論周恩來的學(xué)習(xí)思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 張笛梅;;學(xué)習(xí)科學(xué)必將成為21世紀(jì)的熱門學(xué)科[A];回顧與展望——1983—2003年高教研究論文集[C];2003年

6 葉紹勝;;構(gòu)建學(xué)習(xí)型師生小家庭的實踐[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

7 王桂儒;陳佳麗;;學(xué)習(xí)活動中自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

8 邢朝利;;談學(xué)習(xí)型密云建設(shè)[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國成人教育協(xié)會年會論文集（Ⅰ）[C];2004年

9 馬慧;姚梅林;;服務(wù)性學(xué)習(xí)對大學(xué)生批判性思維的影響[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 孝感市高新區(qū) 史紅霞;讓學(xué)習(xí)不再成為“苦差役”[N];孝感日報;2007年

2 市委副書記、市長 龔武生;在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會動員會上的講話[N];永州日報;2006年

3 沈嬌;省教育廳決定開展向姚止平學(xué)習(xí)活動[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2008年

4 ;尼瑪在學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)實踐活動的熱潮[N];那曲報;2009年

5 記者 王冰;把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度[N];齊齊哈爾日報;2010年

6 黃梅縣教研室 梅首文;發(fā)揮主體作用是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵[N];黃岡日報;2010年

7 山東省青州第六中學(xué) 程海霞　張愛峰;興趣是學(xué)習(xí)的源泉[N];學(xué)知報;2011年

8 曉文;研究性學(xué)習(xí)成亮點[N];中國教育報;2003年

9 記者 沈雪梅;深入開展向姚止平學(xué)習(xí)活動[N];南通日報;2007年

10 胡杰;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)[N];伊犁日報(漢);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 蘇靜;活動理論在網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)中的應(yīng)用研究[D];河北師范大學(xué);2016年

2 陳曉楊;探究中國新外語教師對外語學(xué)習(xí)的信念：活動理論的視角[D];北京外國語大學(xué);2017年

3 葛曉曉;基于活動理論的網(wǎng)絡(luò)有效教學(xué)研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

4 韓斌;基于活動理論的合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

5 韓綱治;活動理論在信息技術(shù)教育中的應(yīng)用[D];上海外國語大學(xué);2005年

6 林建平;基于活動理論的初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

7 高潔;基于活動理論的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動設(shè)計[D];首都師范大學(xué);2012年

8 楊婷婷;基于活動理論的移動學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究[D];山東師范大學(xué);2013年

9 劉靜;基于活動理論的在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計[D];河北大學(xué);2009年

10 王琳;基于LAMS的活動理論教學(xué)設(shè)計模式研究[D];華中師范大學(xué);2009年

，

本文編號：2194752