【摘要】：為了進(jìn)一步深化教師領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)發(fā)展,2014年,美國全國教育協(xié)會、教學(xué)質(zhì)量中心和國家教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會共同設(shè)計頒布了《教師領(lǐng)導(dǎo)能力標(biāo)準(zhǔn)》。該標(biāo)準(zhǔn)主要有三個特色:從整體視角關(guān)注專業(yè)成長領(lǐng)域,為教師領(lǐng)導(dǎo)開辟新的專業(yè)發(fā)展途徑;刻畫了教師領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的軌跡,為教師領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展指引方向;建構(gòu)教師領(lǐng)導(dǎo)愿景,為教師領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展提供動力支持。該標(biāo)準(zhǔn)對推動我國骨干教師的專業(yè)發(fā)展具有一定的啟發(fā)意義,我國骨干教師專業(yè)發(fā)展可從以下方面著手:構(gòu)建骨干教師的發(fā)展愿景,完善骨干教師評價標(biāo)準(zhǔn);調(diào)整學(xué)校政策和組織結(jié)構(gòu),支持骨干教師發(fā)展;拓展骨干教師專業(yè)成長途徑,促進(jìn)骨干教師發(fā)展。
[Abstract]:In order to further deepen the professional development of teacher leadership, in 2014, the National Education Association, the Center for Teaching quality and the National Committee of Teachers' Professional Teaching Standards jointly designed and promulgated the teacher leadership Standards. The standard has three main features: focusing on the field of professional growth from the overall perspective, opening up a new path of professional development for teachers' leadership, depicting the track of professional development of teachers' leadership, guiding the development of teachers' leadership, constructing the vision of teachers' leadership. To provide dynamic support for teacher leadership development. This standard has certain enlightening significance to promote the professional development of the backbone teachers in our country. The professional development of the backbone teachers in our country can be started from the following aspects: constructing the development vision of the backbone teachers and perfecting the evaluation standards of the backbone teachers; To adjust the school policy and organizational structure, to support the development of backbone teachers, to expand the professional growth of backbone teachers, and to promote the development of backbone teachers.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;渤海大學(xué);
【基金】：2016年遼寧省教育廳一般項目“基于心理契約理論的渤海大學(xué)教師隊伍穩(wěn)定機(jī)制和政策研究”(編號WY2016008)的研究成果
【分類號】：G451

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7 湖北省人大常委會副主任、華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師 周洪宇;制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 加快教師隊伍建設(shè)步伐[N];中國教師報;2011年

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10 周杭燁;教師個人網(wǎng)絡(luò)空間的應(yīng)用研究[D];浙江師范大學(xué);2015年

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本文編號：2192732