【摘要】：癥狀自評(píng)量表(SCL-90)在過去15年里廣泛用于幼兒園教師心理健康狀況調(diào)查,然而調(diào)查結(jié)論卻很不一致。為了綜合這些相互矛盾的調(diào)查結(jié)果,分析其原因,37項(xiàng)原始研究(含42個(gè)獨(dú)立樣本)進(jìn)入了元分析。結(jié)果顯示:(1)幼兒園教師的SCL-90得分與常模沒有顯著差別,明顯低于中小學(xué)教師;(2)城鎮(zhèn)教師和農(nóng)村教師、公辦教師與民辦教師的得分可能有差異;(3)離婚率、教育經(jīng)費(fèi)投入,以及出生死亡率與幼兒園教師的SCL-90得分有顯著相關(guān)。幼兒園教師在心理健康積極端的表現(xiàn),以及壓力 資源 心理健康之間的因果關(guān)系在未來研究中需要更多關(guān)注。
[Abstract]:The symptom Checklist (SCL-90) has been widely used in the mental health survey of kindergarten teachers in the past 15 years, but the findings are inconsistent. In order to synthesize these contradictory findings, 37 original studies (including 42 independent samples) entered meta-analysis. The results show that: (1) there is no significant difference between the SCL-90 scores of kindergarten teachers and the norm, which is significantly lower than that of primary and secondary school teachers; (2) the scores of urban and rural teachers, public teachers and private teachers may differ; (3) the divorce rate, the educational expenditure, and so on. There was a significant correlation between birth mortality and SCL-90 score of kindergarten teachers. The positive performance of kindergarten teachers in mental health and the causal relationship between stress and mental health need more attention in the future research.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;遼寧師范大學(xué)腦與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究中心;
【基金】：國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目(31100760) 遼寧省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目(W2013160) 遼寧省青年教育科研骨干(高等教育)專項(xiàng)課題(JGZXQDA024)資助
【分類號(hào)】：G443

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本文編號(hào)：2179695