【摘要】：文章通過調(diào)查問卷首先對(duì)異地高考政策、隨遷子女社會(huì)融入的維度和現(xiàn)狀進(jìn)行了量化分析;其次,采用中介和調(diào)節(jié)檢驗(yàn),分析了異地高考政策對(duì)隨遷子女社會(huì)融入的影響機(jī)制:在微觀層面異地高考政策通過隨遷子女心理資本的中介效應(yīng)促進(jìn)其社會(huì)融入,在中觀層面政策調(diào)節(jié)了隨遷子女家庭社會(huì)資本對(duì)其社會(huì)融入的影響,在宏觀層面政策調(diào)節(jié)了社會(huì)歧視知覺對(duì)其社會(huì)融入的影響;隨后,探討了異地高考政策通過增加群際邊界的可滲透性,進(jìn)而促進(jìn)隨遷子女的社會(huì)縱向流動(dòng);最后建議進(jìn)一步完善相關(guān)政策,以期獲得更好效果。
[Abstract]:First, the paper makes a quantitative analysis of the policy of college entrance examination in different places, the dimensions and current situation of social integration of children with relocation; secondly, it adopts intermediary and adjustment test. This paper analyzes the influence mechanism of the policy of college entrance examination in different places on the social integration of children with emigration. At the micro level, the policy of college entrance examination in different places promotes the social integration of children with emigration through the intermediary effect of psychological capital. Policies at the meso level regulate the impact of the social capital of families with children on their social integration, and at the macro level, the impact of social discrimination perceptions on their social integration; subsequently, This paper probes into the policy of college entrance examination in different places by increasing the permeability of intergroup boundaries, and then promotes the vertical social mobility of children who move with them. Finally, it suggests that the relevant policies should be further improved in order to obtain better results.
【作者單位】： 廈門大學(xué)教育研究院;浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“異地高考政策對(duì)隨遷子女社會(huì)融入的影響研究”(BIA150116)
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：2171034