【摘要】：文章從分析游戲化學習及其開發(fā)方式入手,系統(tǒng)并深入地闡釋了游戲化學習環(huán)境下的教與學,包括游戲化學習環(huán)境下教師的教學活動——教學設計、課堂教學、對學生的評價方式,以及學生的學習活動——課堂學習、自主學習、認知能力。文章認為,游戲化學習可以激發(fā)學生的學習動機和興趣,通過學生積極的自主學習,可以提升學生的認知能力,促進學習效果的提升。
[Abstract]:Starting with the analysis of gameplay learning and its development methods, this paper systematically and deeply explains the teaching and learning in gameplay learning environment, including teachers' teaching activity-teaching design and classroom teaching in game-oriented learning environment. The evaluation of students and their learning activities-classroom learning, autonomous learning, cognitive ability. This paper holds that playing learning can stimulate students' learning motivation and interest. Through active autonomous learning, students' cognitive ability can be improved and learning effect can be promoted.
【作者單位】： 天津大學教育學院;
【基金】：天津市教委社會科學重大項目?慕課背景下高職院校教育教學改革與創(chuàng)新研究?(項目編號:2014ZD20)的階段性研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：2164635