【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,研究者逐漸認(rèn)識(shí)到成人學(xué)習(xí)中的科學(xué)技術(shù)因素,逐步從社會(huì)、技術(shù)、物質(zhì)角度對(duì)成人學(xué)習(xí)進(jìn)行新的審視,發(fā)展出一種新的研究取向——社會(huì)物質(zhì)路徑。該路徑主要基于活動(dòng)理論、行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論和復(fù)雜理論,重點(diǎn)從技術(shù)—物質(zhì)的視角來(lái)重新認(rèn)識(shí)成人學(xué)習(xí)和成人日常生活,關(guān)注于工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展等,研究對(duì)象多是成年人或者專業(yè)人員。社會(huì)物質(zhì)路徑以一種全息和有機(jī)的視角,將成人學(xué)習(xí)視作一個(gè)整體,包括了知識(shí)的生產(chǎn)與強(qiáng)化、學(xué)習(xí)者的主體性、人工制品的意義和流動(dòng)性等。在社會(huì)物質(zhì)路徑下,成人學(xué)習(xí)具有復(fù)雜性、不確定性和物質(zhì)性;成人學(xué)習(xí)成為基于多重網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的異質(zhì)性集合,是復(fù)雜的不確定性的日常生活活動(dòng)。從社會(huì)物質(zhì)視角而言,成人學(xué)習(xí)相關(guān)的研究課題,如,專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)化發(fā)展研究、學(xué)習(xí)型社會(huì)研究、成人學(xué)習(xí)與技術(shù)研究,也將會(huì)產(chǎn)生新的研究視角和研究領(lǐng)域。
[Abstract]:With the development of science and technology, researchers gradually recognize the scientific and technological factors in adult learning, gradually examine adult learning from the social, technical and material angles, and develop a new research orientation-social material path. The path is based on activity theory, actor network theory and complex theory, focusing on rethinking adult learning and adult daily life from a technology-material perspective, focusing on workplace learning and professional learning. Specialization and professional development, research objects are mostly adults or professionals. The social material path regards adult learning as a whole from a holographic and organic perspective, including the production and enhancement of knowledge, the subjectivity of learners, the significance and mobility of artificial products, etc. Under the social material path, adult learning has complexity, uncertainty and materiality, and adult learning becomes a heterogeneous set based on the interaction of multiple networks, which is a complex and uncertain daily life activity. From the perspective of social material, the research topics related to adult learning, such as the study of professional learning and professional development, the study of learning society, the study of adult learning and technology, will also produce new research perspectives and research fields.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部上海終身教育研究院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國(guó)家青年基金課題“基于職業(yè)化的新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)習(xí)策略與支持體系研究”(CKA150135)的研究成果
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2151398