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MOOCs浪潮下基于創(chuàng)新推廣理論的高校教學(xué)信息化變革啟示及發(fā)展戰(zhàn)略

發(fā)布時(shí)間:2018-07-28 18:34
【摘要】:創(chuàng)新推廣理論指導(dǎo)高校教學(xué)信息化變革發(fā)展戰(zhàn)略和路徑,是推動(dòng)信息化攻堅(jiān)戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)要求,也是激發(fā)高校教育、觀念、模式、內(nèi)容和方法深刻變革的關(guān)鍵動(dòng)力。本文提出了創(chuàng)新推廣理論對(duì)高校教學(xué)信息化中組織、制度、環(huán)境、技術(shù)和任務(wù)等因素對(duì)變革發(fā)展中的階段性反應(yīng)、干預(yù)策略和保障體系及綜合適配性的系列啟示,并以宏觀層面的大支持性維度、中觀層面的信息化教學(xué)績(jī)效成熟度模型及微觀層面的以課程、教師和學(xué)生信息化為關(guān)鍵切入點(diǎn),構(gòu)建數(shù)字化教與學(xué)方式變革發(fā)展的綜合戰(zhàn)略發(fā)展體系。
[Abstract]:The theory of innovation and extension guides the development strategy and path of the reform of teaching information in Colleges and universities. It is the realistic requirement of promoting the war of informationization, and also the key driving force to stimulate the profound changes in the education, concept, mode, content and method of college education. This paper puts forward the organization, system, environment, technology and task of the innovation and extension theory to the information technology in higher education. Factors to the stage reaction in the development of change, the intervention strategy and the guarantee system and the comprehensive suitability of the series of enlightenment, and at the macro level of large support dimension, the medium level information teaching performance maturity model and the micro level of curriculum, teachers and student information as the key entry point, the construction of digital teaching and learning ways change. A comprehensive strategic development system for leather development.
【作者單位】: 暨南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心;
【基金】:廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“MOOC時(shí)代基于創(chuàng)新推廣理論的高校教學(xué)信息化推進(jìn)策略的研究與實(shí)踐” 廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)(高等教育)培育項(xiàng)目“MOOC浪潮下基于創(chuàng)新推廣理論的高校教學(xué)信息化變革發(fā)展戰(zhàn)略研究與實(shí)踐” 2015年度廣東省高校教育技術(shù)類教學(xué)改革研究項(xiàng)目“利用在線開放課程促進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)的理論與實(shí)踐研究” 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教育信息技術(shù)研究項(xiàng)目“MOOC建設(shè)促進(jìn)高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的實(shí)證研究”
【分類號(hào)】:G434;G642

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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2 焦建利;賈義敏;任改梅;;教育信息化的宏觀政策與戰(zhàn)略研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2014年01期

3 張應(yīng)輝;劉永貴;王娜;;美國(guó)高校教學(xué)信息化發(fā)展歷程與趨勢(shì)研究——EDUCASUE(2000~2010)年度報(bào)告解讀[J];中國(guó)教育信息化;2011年11期

4 李;;;香港中文大學(xué)E-learning促進(jìn)大學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展特色及啟示[J];高教探索;2010年05期

5 詹澤慧;;分層次多樣化的信息教學(xué)服務(wù)模式——英國(guó)愛丁堡大學(xué)信息服務(wù)體系的啟示[J];中國(guó)教育信息化;2008年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙海霞;黃雅;陳毓超;;MOOCs浪潮下基于創(chuàng)新推廣理論的高校教學(xué)信息化變革啟示及發(fā)展戰(zhàn)略[J];教育教學(xué)論壇;2016年48期

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3 周瓊婕;譚穎;;“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下的微課體系在經(jīng)管人才培養(yǎng)中的應(yīng)用——以武漢東湖學(xué)院物流管理專業(yè)為例[J];中國(guó)商論;2016年30期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 吳海燕;蔣東興;袁芳;付小龍;戚麗;杜p,

本文編號(hào):2151236


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