【摘要】：培育學(xué)生的核心素養(yǎng)是當(dāng)前國內(nèi)外教育研究領(lǐng)域的熱門課題。本文在對國內(nèi)外核心素養(yǎng)的內(nèi)涵梳理之后,從創(chuàng)新發(fā)展、批判性思維、交流與合作、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展等四個維度重新界定了核心素養(yǎng)這一概念;闡述和論證了如何通過思維教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、批判性思維能力、交流與合作能力和終身學(xué)習(xí)與發(fā)展能力,以便更好地實現(xiàn)培育學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。
[Abstract]:Cultivating students' core accomplishment is a hot topic in the field of educational research at home and abroad. After combing the connotation of core literacy at home and abroad, this paper redefines the concept of core literacy from four dimensions: innovation and development, critical thinking, communication and cooperation, lifelong learning and development. This paper expounds and demonstrates how to cultivate students' creative ability, critical thinking ability, communication and cooperation ability and lifelong learning and development ability through thinking teaching in order to better realize the goal of cultivating students' core accomplishment.
【作者單位】： 河北師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：2016年度河北省社會科學(xué)基金項目“大學(xué)英語教育批判性思維培養(yǎng)的本土化路徑研究”(編號:HB16YY029)的研究成果
【分類號】：G420

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張斌,張大均;論思維教學(xué)的理論依據(jù)與實踐操作[J];教育理論與實踐;2000年07期

2 黃建章,王亮功;論素質(zhì)教育中的“思維教學(xué)”[J];有色金屬高教研究;2000年06期

3 趙國慶;;思維教學(xué)研究百年回顧[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2013年06期

4 方渭泉;;思維教學(xué)思想論略[J];青海師專學(xué)報;1992年03期

5 趙國慶;;經(jīng)典思維教學(xué)程序的分類、比較與整合[J];開放教育研究;2013年06期

6 李鳳來;;略論思維教學(xué)[J];天津教育;2006年02期

7 王云建;;教孩子用智慧的眼光看世界——作家李雙有的創(chuàng)新思維教學(xué)實驗[J];教育;2006年19期

8 黃娟;;思維教學(xué)的意義與實施初探[J];教育前沿(理論版);2008年03期

9 劉良華;;論“思維教學(xué)”[J];湖北教育(教育教學(xué));2013年03期

10 胡彩芳;創(chuàng)新思維教學(xué)模式淺探[J];遼寧教育;2000年12期

相關(guān)重要報紙文章 前2條

1 諸復(fù)祈　楊大國;你害怕學(xué)生思考嗎？[N];中國教育報;2002年

2 全國中語會副理事長 張定遠;“讀寫創(chuàng)”語文教改經(jīng)驗的結(jié)晶[N];中國教育報;2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 李國芝;論思維教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2007年

，

本文編號：2145229