【摘要】：在教育回歸兒童生活世界的理念下,本研究關(guān)注除學(xué)校和家庭場域外,兒童同伴交往的另一重要領(lǐng)域:社區(qū)生活.通過現(xiàn)場觀察了解不同社區(qū)環(huán)境下兒童的同伴交往行為狀況,如交往時(shí)間、地點(diǎn)、對象、活動、方式,以及處理合作、拒絕等特殊事件的行為方式.通過訪談法探究影響兒童同伴交往行為的社區(qū)因素.研究表明,社區(qū)人際交往環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境以及社區(qū)成員的關(guān)注和引導(dǎo)都會對兒童的同伴交往產(chǎn)生重要影響.
[Abstract]:Under the idea of education returning to the world of children's life, this study focuses on the other important field of children's companions except in the school and family field, the community life. Through the field observation, the peer interaction behavior of children in different community environment is understood, such as the time, place, object, activity, way, and treatment of cooperation and refusal. The study shows that the community interpersonal environment, the material environment, and the attention and guidance of the community members will have an important impact on the children's peer interaction.
【作者單位】： 漢江師范學(xué)院教育系;
【基金】：漢江師范學(xué)院校立科研項(xiàng)目“十堰市小學(xué)教師教育研究能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”(2014C07)階段性研究成果
【分類號】：B844.1

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本文編號：2144448