【摘要】：采用感恩傾向量表(GQ-6)、自尊量表(SES)和Campbell幸福感指數(shù)量表對(duì)519名高職學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查研究。通過潛變量建模的方法探討自尊在感恩與主觀幸福感之間的中介效應(yīng),結(jié)果顯示:(1)感恩、自尊與主觀幸福感均呈顯著正相關(guān);(2)自尊在感恩與主觀幸福感之間起完全中介作用,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的66.18%。建議:(1)加強(qiáng)“雙師型”教師建設(shè)與提高教師心理健康水平;(2)關(guān)注學(xué)生心理健康教育與開放式教學(xué)。
[Abstract]:GQ-6, (SES) and Campbell were used to investigate 519 vocational college students. The mediating effect of self-esteem on gratitude and subjective well-being is discussed by using latent variable modeling. The results show that: (1) gratitude, self-esteem and subjective well-being are significantly positively correlated; (2) Self-esteem plays a complete intermediary role between gratitude and subjective well-being. Intermediary effect accounted for 66.18% of the total effect. The suggestions are as follows: (1) strengthening the construction of "double qualified" teachers and improving their mental health level; (2) paying attention to students' mental health education and open teaching.
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)貴州省委員會(huì);
【分類號(hào)】：G718.5

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本文編號(hào)：2143910