教師素養(yǎng)“變”與“不變”
[Abstract]:The right teacher, so preaching and teaching to solve the doubt is also. This is the ancient to the "teacher" occupation positioning. In practice, some teachers are willing to be "porters" of knowledge and often turn teaching into teaching materials and knowledge points of examination. This is, of course, one-sided. With the rapid development of science and technology and the arrival of the information age, school education is facing modern times.
【分類號(hào)】:G451
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 ;重慶市巴蜀小學(xué)教師素養(yǎng)培訓(xùn)在北師大舉行[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2002年04期
2 于平;解讀《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》[J];人民教育;2003年23期
3 施華平,徐建云;提高教師素養(yǎng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要前提[J];南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期
4 王麗楊;;論人文教育與教師素養(yǎng)[J];新西部(下半月);2007年11期
5 蔡志清;馮文全;;青少年生命教育的教師素養(yǎng)探析[J];科教文匯(上旬刊);2009年08期
6 劉邦凡;教師素養(yǎng)與素質(zhì)教育[J];涪陵師專學(xué)報(bào);1998年02期
7 嵇素梅;教師素養(yǎng)提升有“三要”[J];廣西教育;2005年16期
8 張念杰;;提高教師素養(yǎng)的關(guān)鍵在培訓(xùn)[J];黑河教育;2006年04期
9 宮素虹;;2012年新疆中學(xué)政治教師素養(yǎng)大賽剪影[J];思想政治課教學(xué);2012年04期
10 尚群;;提升薄弱學(xué)校教師素養(yǎng)淺見(jiàn)[J];基礎(chǔ)教育參考;2012年16期
相關(guān)會(huì)議論文 前2條
1 張曉艷;;加強(qiáng)師德建設(shè) 提高教師素養(yǎng)[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年
2 歐陽(yáng)軍;;網(wǎng)絡(luò)文化與教育[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前8條
1 李小偉;科研入手提升體育教師素養(yǎng)能力[N];中國(guó)教育報(bào);2014年
2 大同市南郊區(qū)馬軍營(yíng)中學(xué) 焦宏選;淺談我國(guó)科學(xué)教育及教師素養(yǎng)現(xiàn)狀[N];山西黨校報(bào);2011年
3 曲科軍;素質(zhì)教育與教師素養(yǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2005年
4 四川省南部縣升鐘鎮(zhèn)中學(xué) 楊剛健;提高教師素養(yǎng) 實(shí)踐個(gè)性化教學(xué)[N];天津教育報(bào);2007年
5 張淑芬 徐艦;葫蘆島市實(shí)施教師素養(yǎng)提升工程[N];友報(bào);2009年
6 紅橋區(qū)教育中心 劉英;提升語(yǔ)文教師素養(yǎng)的必由之路[N];天津教育報(bào);2013年
7 河南省舞陽(yáng)縣太尉鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 王書(shū)勤;多元智能教學(xué)與語(yǔ)文教師素養(yǎng)[N];學(xué)知報(bào);2010年
8 甘泉金莊小學(xué) 張瑜;淺析語(yǔ)文教師素養(yǎng)構(gòu)成[N];延安日?qǐng)?bào);2010年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 尚飛飛;人本視角下生物教師素養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];河南師范大學(xué);2015年
2 陳漢城;初中科學(xué)教師素養(yǎng):結(jié)構(gòu)分析與發(fā)展策略[D];湖南師范大學(xué);2012年
3 郜磊;新課程背景下語(yǔ)文教師素養(yǎng)的回歸、提高和升華[D];華東師范大學(xué);2008年
4 許丁鈴;新課程背景下語(yǔ)文教師素養(yǎng)的新建構(gòu)[D];浙江師范大學(xué);2006年
5 歐立紅;多元智能與生物教師素養(yǎng)及教學(xué)關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2006年
6 蔡慧琴;論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師素養(yǎng)[D];上海師范大學(xué);2005年
7 何定怡;從美術(shù)學(xué)科樂(lè)學(xué)氛圍的形成看教師素養(yǎng)[D];廣州大學(xué);2013年
8 于曉婷;人教版高中語(yǔ)文新教材(必修)對(duì)教師素養(yǎng)提高的推動(dòng)[D];東北師范大學(xué);2010年
9 余金泉;多媒體教學(xué)環(huán)境下語(yǔ)文教師素養(yǎng)問(wèn)題的思考[D];福建師范大學(xué);2009年
10 何青;綜合化美術(shù)教學(xué)理念下教師素養(yǎng)的多維提升[D];福建師范大學(xué);2007年
,本文編號(hào):2133716
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyutizhilunwen/2133716.html