【摘要】：MOOC已經(jīng)成為當今最為熱門的教學模式,其教學質(zhì)量評價問題受到越來越多的關注,這也成為影響MOOC未來走向的關鍵環(huán)節(jié)。本論文首先對國內(nèi)外MOOC教學質(zhì)量評價研究進行了深入的調(diào)查研究,在此基礎上引入層次分析法作為評價模型,設計了基于層次結構的MOOC教學評價指標體系,最終構建一個基于AHP的MOOC教學質(zhì)量評價模型。
[Abstract]:MOOC has become the most popular teaching mode nowadays. More and more attention has been paid to the evaluation of its teaching quality, which has become the key link to affect the future trend of MOOC. In this paper, the research on the evaluation of MOOC teaching quality at home and abroad has been deeply investigated and studied. On the basis of this, the Analytic hierarchy process (AHP) is introduced as the evaluation model, and the evaluation index system of MOOC teaching based on hierarchical structure is designed. Finally, a MOOC teaching quality evaluation model based on AHP is constructed.
【作者單位】： 曲阜師范大學管理學院;
【分類號】：G434

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本文編號：2128676