【摘要】：近幾年,思想政治理論課慕課教學(xué)改革悄然而至,教育工作者們對這種新的教學(xué)手段,可謂莫衷一是。文章從兩種對立的態(tài)度切入,解讀了慕課教學(xué)帶來的知識碎片化與系統(tǒng)性的矛盾、教師角色和職責(zé)出現(xiàn)的變化以及如何規(guī)避慕課教學(xué)的風(fēng)險。
[Abstract]:In recent years, the teaching reform of ideological and political theory course has come quietly, and educators can not agree on this new teaching method. From the perspective of two opposing attitudes, this paper interprets the contradiction between the fragmentation and systematization of knowledge brought about by the teaching of "Mu", the changes of teachers' roles and responsibilities and how to avoid the risk of teaching of "teaching".
【作者單位】： 遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部;
【分類號】：G434;G711

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄒萍;;強(qiáng)化教學(xué)背景[J];湖南教育;1993年08期

2 王瑞華;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下教師的教學(xué)觀念創(chuàng)新與行為模式選擇[J];教學(xué)與管理;2003年33期

3 張璐;教學(xué)設(shè)計的模式比較框架探析[J];教育理論與實踐;1999年12期

4 任榮;;試論有效教學(xué)背景下的問題設(shè)計[J];語數(shù)外學(xué)習(xí)(高中數(shù)學(xué)教學(xué));2014年08期

5 朱神海,金玲;任務(wù)型教學(xué)背景下的外語師資教育[J];雁北師范學(xué)院學(xué)報;2004年06期

6 田建軍;;重視教學(xué)后設(shè)計 減少教學(xué)中遺憾[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2014年19期

7 藍(lán)健,章鵬遠(yuǎn);國際復(fù)式教學(xué)的現(xiàn)狀與趨勢[J];天津市教科院學(xué)報;2004年01期

8 金趕年;教學(xué)實際論(下)[J];上海教育科研;1993年06期

9 李文光 ,王憲功 ,韓銘祜;系統(tǒng)方法與教學(xué)設(shè)計[J];固原師專學(xué)報;1997年04期

10 孫維路;;論教學(xué)中的一般和個別[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2007年01期

相關(guān)會議論文 前3條

1 范素博;;乘除混合(一)教學(xué)案例[A];河北省教師教育學(xué)會2012年中小學(xué)教師優(yōu)秀案例作品展論文集[C];2012年

2 賈瓊;周越;;工作室制教學(xué)中人性化團(tuán)隊培養(yǎng)模式探索[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

3 楊小剛;;項目教學(xué)法在AutoCAD教學(xué)中的應(yīng)用[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會第十六次學(xué)術(shù)研討交流大會論文集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 崔一梅;用現(xiàn)代化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維[N];中國改革報;2006年

2 昭通市馬關(guān)縣八寨鎮(zhèn)浪橋中心學(xué)校 蔡治煥;初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)初探[N];云南經(jīng)濟(jì)日報;2012年

3 記者 李靜;清華青少年培訓(xùn)項目走進(jìn)南寧[N];南寧日報;2009年

4 濱�？h大套中學(xué) 馮海東;針對農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點方法[N];學(xué)知報;2010年

5 郜義虎 席興旺 周文彬;創(chuàng)造性地解決問題[N];人民武警;2004年

6 王耀東;數(shù)學(xué)：今后怎樣教[N];中華讀書報;2001年

7 海門市教育局教研室 施偉;有效備課的優(yōu)化策略[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

8 本報記者 羅琦 本報實習(xí)生 吳昌橋;如何做好校長 如何教好學(xué)生[N];廣西日報;2014年

9 長春中醫(yī)藥大學(xué) 蘇穎　李霞 聶金那 岳東輝 粟栗;PBL教學(xué)激發(fā)學(xué)生積極性[N];中國中醫(yī)藥報;2010年

10 樂成二中 王君;對科學(xué)課堂提問的診斷和矯治[N];學(xué)知報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李軼芳;交往教學(xué)理論探討[D];華中科技大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳海波;高中任務(wù)型英語教學(xué)問題及對策研究[D];四川師范大學(xué);2015年

2 李盼盼;化學(xué)教學(xué)最佳時機(jī)及其影響因素研究[D];福建師范大學(xué);2015年

3 田婧;創(chuàng)意教學(xué)：一種教與學(xué)的藝術(shù)[D];陜西師范大學(xué);2015年

4 矯娜;論金增教學(xué)論思想的科學(xué)性[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

5 石懷憬;PBL教學(xué)模式在民族中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西北民族大學(xué);2015年

6 劉暉;高職院校英語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

7 楊梅;探究式教學(xué)存在問題及對策研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

8 趙有珊;形式聚焦教學(xué)對一般過去式的作用[D];南京師范大學(xué);2013年

9 俞興紅;蘇教版初中《語文》“專題”教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[D];南京師范大學(xué);2012年

10 彭瓊;初中各年級寫作教學(xué)同質(zhì)化問題及其改進(jìn)對策研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

，

本文編號：2127849