【摘要】：隨著我國全面深化改革的逐步推進,教育領域尤其是德育領域的改革也勢在必行。我們勢必要改變以往“零散”的改革理念,以學生身心發(fā)展為依據,社會發(fā)展為需求,打破各學段之間的壁壘,將大中小學視為一個整體,建立大中小學德育銜接體系,從而為當前教育領域的改革提供一條切實可行的解決路徑。大中小學德育銜接強調的是各個學段之間的連接貫通,致力于打破各個學段之間的壁壘,建立大中小學德育銜接體系。本文利用文獻法、比較分析與綜合研究研究方法,在厘清德育銜接概念的基礎上,探究大中小學德育銜接在德育諸要素如目標、內容、方法、途徑、管理以及學校德育與家庭、社會德育互動方面存在的問題,深入分析影響德育銜接的原因,從而為促進大中小學德育有效銜接提出切實可行的解決方案。筆者認為,大中小學德育銜接的實現(xiàn)有賴于將大中小學視為一個系統(tǒng),從管理層面上建立頂層制度保障、中層學校管理、基層班級落實的三級管理體系,進而在時間維度上提升小學、中學、大學的前后銜接水平,在空間維度上促進學校、家庭、社會的良性互動形成合力,力求從理論和實踐層面實現(xiàn)大中小學德育實效性的提升。
[Abstract]:With the deepening of the reform in China, the reform in the field of education, especially in the field of moral education, is imperative. We are bound to change the idea of "piecemeal" reform in the past, take students' physical and mental development as the basis, social development as the demand, break down the barriers between the various school sections, regard the universities and primary schools as a whole, and establish a moral education link system between the universities and the primary and middle schools. So as to provide a practical solution for the current reform in the field of education. The connection of moral education in universities and primary schools emphasizes the connection between different learning sections and devotes itself to breaking down the barriers between different learning stages and establishing the linking system of moral education in universities and primary schools. By using the method of literature, comparative analysis and comprehensive research, on the basis of clarifying the concept of moral education cohesion, this paper probes into the elements of moral education, such as objectives, contents, methods, approaches, management, and school moral education and family. The problems existing in the interaction of social moral education and the causes that affect the connection of moral education are analyzed in depth so as to put forward practical solutions for promoting the effective connection of moral education in universities and primary schools. The author believes that the realization of moral education convergence in universities and primary schools depends on considering the universities and primary schools as a system, and establishing a three-level management system from the management level, which includes the top-level system, middle school management and the implementation of grass-roots classes. And then in the time dimension to promote the level of convergence between primary, secondary and university, in the spatial dimension to promote the positive interaction of schools, families, society to form a resultant force, and strive to achieve the theoretical and practical level of moral education in primary and secondary schools to improve the effectiveness of the actual effect.
【學位授予單位】：寧夏大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G41

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本文編號：2127044