本文選題：義務(wù)教育 + 學(xué)校托管��； 參考：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2017年05期

【摘要】：在義務(wù)教育學(xué)校托管中,家長、學(xué)校和政府進(jìn)行著復(fù)雜的互動(dòng)與博弈。家長和學(xué)校分化的利益訴求加重了托管的復(fù)雜性,政府提供的財(cái)政補(bǔ)貼難使學(xué)校產(chǎn)生托管的內(nèi)在動(dòng)力,客觀條件的有限性更使托管成為學(xué)校難以承受之重。社會(huì)托管機(jī)構(gòu)力量弱化、義務(wù)教育學(xué)校職能泛化和教師責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)虛化是造成上述困局的主要原因。應(yīng)形成課后托管的多元主體、厘清政府管理的職能邊界、構(gòu)建多方參與的權(quán)益格局,促進(jìn)市場(chǎng)多元供給、學(xué)校自愿提供與政府規(guī)范監(jiān)管的統(tǒng)一。
[Abstract]:In the compulsory education school trusteeship, the parents, the school and the government carry out complex interaction and game. The interest demands of parents and schools have aggravated the complexity of trusteeship. The financial subsidies provided by the government are difficult to produce the intrinsic motivation of the trusteeship. The limited nature of the objective conditions makes the trusteeship hard to bear. The weakening of the institutional strength, the generalization of the function of the compulsory education school and the deficiency of the standard of teachers' responsibility are the main reasons for the above predicament. We should form the pluralistic main body of post school trusteeship, clarify the functional boundary of the government management, construct the multi party participation pattern, promote the multi supply of the market, and provide the unity of the school voluntarily and the regulation of the government.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金2015年度一般項(xiàng)目“民族地區(qū)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)研究”[15BMZ047] 2014年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“教育行政職能轉(zhuǎn)變與教育行政權(quán)力界限研究”[14YJA880091] 2014年廣東省教育體制綜合改革專項(xiàng)“促進(jìn)廣東省民辦教育規(guī)范特色發(fā)展的分類管理政策研究”[2014JKZ012]
【分類號(hào)】：G522.3

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