本文選題：美國 + 在線高等教育��； 參考：《教育發(fā)展研究》2017年Z1期

【摘要】：在線教育聯(lián)盟2016和2017年調(diào)查報告顯示,美國在線高等教育自2012年進(jìn)入拐點(diǎn)后,已然從爆發(fā)式增長過渡到穩(wěn)定性增長的發(fā)展模式,具體表現(xiàn)為總體規(guī)模增速減緩、校際分布高度集中、學(xué)歷層次本科為主、生源跨區(qū)流動較低等。導(dǎo)致美國在線高等教育發(fā)展規(guī)模下滑的影響因素主要來自政府層面的資助政策、專業(yè)層面的價值判斷和市場層面的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。美國在線高等教育十五年來發(fā)展的路徑和經(jīng)驗(yàn)可為我國提供有益借鑒。
[Abstract]:The online Education Alliance's survey of 2016 and 2017 shows that since America's online higher education reached an inflection point in 2012, it has transitioned from explosive growth to a stable growth model, as shown by a slowdown in the overall growth rate. The distribution between schools is highly concentrated, the education level is mainly undergraduate, and the flow of students across districts is low. The factors influencing the decline in the development of online higher education in the United States mainly come from government funding policy, professional value judgment and the economic environment at the market level. The development path and experience of American online higher education in the past 15 years can provide useful reference for our country.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)社科處;華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院/職業(yè)教育學(xué)院;《現(xiàn)代教育論叢》;
【基金】：廣州市哲學(xué)社會科學(xué)“十三五規(guī)劃”2016年度課題“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下廣州在線職業(yè)教育發(fā)展研究”(2016GZGJ59)的部分成果
【分類號】：G434;G649.712

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6 程銘R，

本文編號：2104249