本文選題：北京師范生 + 心理資本水平��； 參考：《中國青年社會科學(xué)》2017年06期

【摘要】：為了解師范生心理資本的水平及差異,本研究運用《積極心理資本問卷》(PPQ),對北京市兩所高師院校的1 033名師范生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示:師范生心理資本的總體水平以及在自我效能感、韌性、希望、樂觀四個維度均呈現(xiàn)出中等偏上的水平;師范生心理資本總體水平及各維度存在顯著的性別差異、年級差異、專業(yè)差異、地域差異;師范生是否擔(dān)任社會工作以及家庭因素對其心理資本具有顯著的影響。建議加強師范生心理韌性的培養(yǎng)、關(guān)注大二師范生的心理健康、強化教育實習(xí)和社會實踐環(huán)節(jié)、加強對家庭教育的指導(dǎo)等,以提升師范生心理資本水平。
[Abstract]:In order to understand the level and difference of psychological capital of normal college students, this study investigated 1033 normal college students in two normal universities in Beijing by using "positive Psychological Capital questionnaire" (PPQ). The results show that: the overall level of psychological capital of normal school students and the four dimensions of self-efficacy, resilience, hope and optimism all show a middle level, and there are significant gender differences in the overall level and dimensions of psychological capital of normal school students. Grade differences, major differences, geographical differences, whether normal school students do social work and family factors have a significant impact on their psychological capital. It is suggested to strengthen the cultivation of psychological resilience, pay attention to the mental health of sophomore students, strengthen the links of educational practice and social practice, and strengthen the guidance to family education in order to improve the level of psychological capital of normal college students.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題“師范生心理資本的影響變量及提升策略研究”(課題編號:ADA15168)的研究成果
【分類號】：G444

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹杏田;勵驊;;當(dāng)代大學(xué)生心理資本的定量研究[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年01期

2 張焱;張伶俐;;對心理資本的研究綜述[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2011年03期

3 饒叢權(quán);;關(guān)于大學(xué)生心理資本現(xiàn)狀的調(diào)查與思考——以陜西省四所大學(xué)為例[J];安康學(xué)院學(xué)報;2012年01期

4 聶雪林;;大學(xué)生心理資本的開發(fā)途徑與對策研究[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報;2012年07期

5 何志芳;;高校教師積極心理資本的開發(fā)策略探討[J];科技信息;2013年01期

6 秦紅霞;張杰;覃冬雪;;應(yīng)用型本科院校大學(xué)生心理資本的調(diào)查分析[J];黃山學(xué)院學(xué)報;2013年02期

7 王靜;呂品成;;淮安市大學(xué)生心理資本現(xiàn)狀及培育策略分析[J];北方經(jīng)貿(mào);2014年04期

8 江豐沛;任叢莉;;大學(xué)生心理資本及其開發(fā)策略研究[J];青少年研究(山東省團(tuán)校學(xué)報);2014年02期

9 郝麗風(fēng);朱力;;大學(xué)生心理資本開發(fā)的必要性及策略[J];教育探索;2014年03期

10 師玉生;安桂花;;大學(xué)生心理資本與就業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析[J];社會心理科學(xué);2014年04期

相關(guān)會議論文 前7條

1 黃雅凌;徐富明;王偉;黃寶珍;馬向陽;;教師心理資本的作用機(jī)制與影響因素[A];增強心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

2 張瑋;成龍;何貴兵;;心理資本與社會資本對大學(xué)生主觀幸福感和就業(yè)信心的影響研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

3 凌晨;桑青松;何元慶;李云;;大學(xué)生心理資本干預(yù)研究[A];增強心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

4 熊猛;葉一舵;;青少年生活事件對主觀幸福感的影響:心理資本的中介與調(diào)節(jié)作用[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

5 王海燕;吳國蔚;;大學(xué)生心理資本研究現(xiàn)狀與展望[A];增強心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

6 韋志中;周治瓊;;運用積極心理技術(shù)工作坊提升教師心理資本的研究[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

7 胡清瑩;陳順森;黃欣欣;郜亞會;李元;;箱庭游戲開發(fā)民辦學(xué)校教師心理資本效果研究[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張文;中小學(xué)教師心理資本問卷的編制及其特征分析[D];西南大學(xué);2010年

2 趙涵;大學(xué)生心理資本現(xiàn)狀及干預(yù)研究[D];東北師范大學(xué);2013年

3 奈音泰;大學(xué)生生命意義、學(xué)習(xí)倦怠與心理資本的關(guān)系研究[D];西北大學(xué);2015年

4 鄭春燕;基于心理資本理論的大學(xué)生心理健康狀況研究[D];武漢理工大學(xué);2014年

5 郭馨憶;高考復(fù)讀生心理資本與學(xué)習(xí)績效的關(guān)系及干預(yù)研究[D];云南師范大學(xué);2015年

6 方圓;基于PCI理論的大學(xué)生心理資本整體開發(fā)與效果研究[D];華中師范大學(xué);2015年

7 付敏;大學(xué)生家庭支持、心理資本與職業(yè)傾向的關(guān)系研究[D];四川師范大學(xué);2015年

8 陳抒墨;高職生心理資本、父每教養(yǎng)方式與心理健康的關(guān)系研究[D];四川師范大學(xué);2015年

9 張志剛;內(nèi)觀療法對大學(xué)生心理資本的干預(yù)研究[D];蘇州大學(xué);2015年

10 于曉旭;民辦初中教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠的關(guān)系：心理資本的調(diào)節(jié)作用研究[D];廣西大學(xué);2015年

，

本文編號：2094964