本文選題：預(yù)學(xué)習(xí) + 精準(zhǔn)教學(xué)　； 參考：《中國(guó)電化教育》2016年06期

【摘要】：作為一種高效的面向知識(shí)的教學(xué)方法,精準(zhǔn)教學(xué)能夠借助信息技術(shù)數(shù)據(jù)分析的優(yōu)勢(shì),激發(fā)內(nèi)在活力。在教育信息化深化發(fā)展的背景下,"普陀J課堂"平臺(tái)將學(xué)生預(yù)學(xué)習(xí)階段產(chǎn)生的數(shù)據(jù)記錄并收集,通過對(duì)預(yù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)挖掘,對(duì)學(xué)生的預(yù)學(xué)習(xí)成效實(shí)施精準(zhǔn)定位,輔助教師開展精準(zhǔn)教學(xué)決策,以實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)支持下的精準(zhǔn)幫學(xué)。基于預(yù)學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)教學(xué)為微視頻預(yù)學(xué)習(xí)后的課堂教學(xué)提供了一種可行的實(shí)踐路徑。
[Abstract]:As an efficient knowledge-oriented teaching method, precision teaching can stimulate internal vitality with the advantage of information technology data analysis. Under the background of deepening the development of educational informatization, the Putuo J classroom platform records and collects the data produced by the students in the pre-study stage, through the accurate mining of the pre-learning data, the pre-learning effect of the students is accurately positioned. Assist teachers to carry out precision teaching decisions to achieve accurate learning under the support of information technology. Precision teaching based on pre-learning provides a feasible practical path for micro-video pre-learning.
【作者單位】： 上海市普陀區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度國(guó)家一般課題“智慧教育環(huán)境的構(gòu)建與應(yīng)用研究”(課題編號(hào):BCA140051)研究成果
【分類號(hào)】：G434

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10 林菁華;海南省高中國(guó)際班通用技術(shù)教師教學(xué)決策個(gè)案研究[D];海南師范大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2087768