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中華人民共和國成立以來農(nóng)村教育政策價(jià)值取向的嬗變

發(fā)布時(shí)間:2018-07-01 12:02

  本文選題:農(nóng)村教育 + 教育政策。 參考:《教育科學(xué)研究》2017年11期


【摘要】:遵循歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則,梳理中華人民共和國成立以來農(nóng)村教育政策價(jià)值取向的四次轉(zhuǎn)變:一是"前17年"旨在提升農(nóng)民文化水平與服務(wù)無產(chǎn)階級(jí)政治;二是"文革"時(shí)期為農(nóng)村"文化大革命"服務(wù);三是改革開放前期為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù);四是21世紀(jì)以來通過培養(yǎng)新型農(nóng)民促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。農(nóng)村教育政策在發(fā)展目標(biāo)、教育內(nèi)容和辦學(xué)形式不斷轉(zhuǎn)變的過程中,農(nóng)村教育發(fā)展也在教育質(zhì)量、教育效率和教育公平等方面發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變?v觀六十余年農(nóng)村教育政策的發(fā)展歷程,其核心的價(jià)值取向從"為了政治的教育"到"為了經(jīng)濟(jì)的教育",最終指向"為了人的發(fā)展"。
[Abstract]:Following the principle of the unity of history and logic, this paper combs the four changes in the value orientation of the rural education policy since the founding of the people's Republic of China: first, the first 17 years are aimed at raising the peasants' cultural level and serving the proletarian politics; The second is to serve the rural "cultural revolution" during the "Cultural Revolution"; the third is to serve the socialist economic construction in the early stage of reform and opening up; and the fourth is to promote the construction of the new countryside by cultivating new farmers since the 21st century. In the process of the development goal, the educational content and the form of running a school, the rural education policy has also undergone profound changes in the quality, efficiency and equity of education. Looking through the development course of rural education policy for more than 60 years, its core value orientation is from "for political education" to "for economic education", and finally points to "for the development of human beings".
【作者單位】: 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】:G520

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本文編號(hào):2087716

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