本文選題：農(nóng)村教師 + 鄉(xiāng)土意識�。� 參考：《當(dāng)代教育與文化》2017年04期

【摘要】：鄉(xiāng)土意識是指個體基于自身經(jīng)驗對鄉(xiāng)土文化自覺、能動的反映,具體表現(xiàn)為鄉(xiāng)土感知意識、文化堅守意識、樸實求真意識和同鄉(xiāng)凝聚意識。它是農(nóng)村教師保存教育本真價值的重要依靠,也是新農(nóng)村建設(shè)的力量支撐。受城鎮(zhèn)化和多元文化影響,農(nóng)村教師鄉(xiāng)土經(jīng)驗感知趨于模糊,鄉(xiāng)土文化情結(jié)有所動搖,鄉(xiāng)土教學(xué)意蘊相對弱化,師生鄉(xiāng)土紐帶作用虛化。通過自我審視、中正態(tài)度、求真求實、復(fù)歸人師等措施來促其鄉(xiāng)土意識的養(yǎng)成與深化。
[Abstract]:Local consciousness refers to the individual's reflection of the local culture consciousness and initiative based on his own experience, which is manifested in the local sense of perception, cultural adherence consciousness, simple sense of truth and condense consciousness of fellow countrymen. It is not only the important support for rural teachers to preserve the true value of education, but also the strength support for the construction of new countryside. Under the influence of urbanization and multiculturalism, rural teachers' perception of local experience tends to be blurred, local cultural complex is shaken, the meaning of local teaching is relatively weakened, and the role of teachers and students' local ties is empty. Through self-examination, Zhongzheng attitude, truthfulness and truthfulness, returning to the teacher and other measures to promote the cultivation and deepening of their local consciousness.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃國家一般項目“農(nóng)村中學(xué)生鄉(xiāng)土文化教育認(rèn)同研究”(BHA150079)
【分類號】：G525.1

【參考文獻】

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本文編號：2087296