本文選題：SPOC + 翻轉(zhuǎn)課堂　； 參考：《廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2016年03期

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)模式,應(yīng)用在國(guó)內(nèi)大學(xué)課堂上尚處于嘗試探索階段。本文擬以大學(xué)寫(xiě)作為例,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題與不足,通過(guò)與基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)比較,探討翻轉(zhuǎn)課堂在我國(guó)大學(xué)課堂應(yīng)用的可行性以及其對(duì)我國(guó)大學(xué)教學(xué)改革提出的挑戰(zhàn)。
[Abstract]:As a new teaching mode, flipping classroom is still in the stage of exploration. This paper takes college writing as an example, combines the problems and shortcomings in teaching practice, and compares the advantages with the reverse classroom based on SPOC. This paper probes into the feasibility of the application of flipping classroom in Chinese college classroom and its challenge to the reform of college teaching in our country.
【作者單位】： 浙江理工大學(xué);
【基金】：浙江省2015年度高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目“《基礎(chǔ)寫(xiě)作》課堂教學(xué)改革研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):kg2015110) 浙江理工大學(xué)2014年度基于SPOC的“翻轉(zhuǎn)課堂”示范課程建設(shè)項(xiàng)目(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):spoc1419)的前期研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434;H193.6-4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 楊秀英;基于SPOC的初中英語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐[D];杭州師范大學(xué);2016年

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本文編號(hào)：2086025