本文選題：人性化 + 教育本質(zhì)��； 參考：《黃山學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年06期

【摘要】：人性是自然屬性、社會(huì)屬性和精神屬性的總和,是人類區(qū)別于動(dòng)物的根本屬性。從教育的發(fā)展歷程看,把人當(dāng)作人是其起點(diǎn),使人成為人是其追求,成為更好的人是其歸宿。教育始終追求人性的完滿,從某種角度上說(shuō),人性化是其本質(zhì)。而當(dāng)今教育已經(jīng)被權(quán)力異化,功利主義、傳統(tǒng)文化以及技術(shù)主義將其折磨得失去了本質(zhì)�；貧w教育本質(zhì)已迫在眉睫,需要從教育價(jià)值、內(nèi)容、方式和制度等方面入手。
[Abstract]:Human nature is the nature attribute, the sum of the social attribute and the spiritual attribute, is the basic attribute which the human being distinguishes from the animal. From the perspective of the development of education, it is the starting point to regard human as human, to make man to be human, and to become better is its destination. Education always pursues the perfection of human nature. From a certain point of view, humanization is its essence. Nowadays, education has been tortured by power alienation, utilitarianism, traditional culture and technicalism. It is urgent to return to the essence of education, so we should start with the value, content, method and system of education.
【作者單位】： 淮北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40

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本文編號(hào)：2086516