本文選題：留守兒童 + 韌性��； 參考：《教育導刊》2016年12期

【摘要】：以自填問卷的方式對486名留守和非留守兒童進行韌性特征及相關因素的調查,運用SPSS處理資料數據,結果顯示:留守與非留守兒童的韌性差異不顯著;留守女童的韌性弱于留守男童的;留守兒童的韌性與親子關系、同學關系、教師的關心和學習成績變量之間存在著顯著的正相關關系,這些變量被證明是韌性的顯著性保護因素。可以通過干預保護性因素提升留守兒童的韌性,以幫助其健康成長。
[Abstract]:The resilience characteristics and related factors of 486 left-behind and non-left-behind children were investigated by self-filling questionnaire. The data were processed by SPSS. The results showed that there was no significant difference in toughness between left-behind and non-left-behind children. The resilience of left-behind girls is weaker than that of left-behind boys, and there is a significant positive correlation between the resilience of left-behind children and the relationship between parents and children, the relationship between classmates, teachers' care and learning achievement variables. These variables have been shown to be significant protective factors for resilience. It is possible to improve the resilience of children left behind by intervening in protective factors to help them grow healthily.
【作者單位】： 江蘇第二師范學院;
【分類號】：G521

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本文編號：2045832