發(fā)布時(shí)間：2018-06-18 22:31

  本文選題：教師 + 人類靈魂工程師��； 參考：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2017年01期

【摘要】："人類靈魂工程師"不僅是一句頗具政治色彩的口號(hào),還包含了對(duì)教師職業(yè)性質(zhì)的事實(shí)判斷。教師對(duì)此應(yīng)該有深入理解與正確判斷。意識(shí)/認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究表明,人類的"靈魂"是大腦神經(jīng)元相互作用后產(chǎn)生的突現(xiàn)特性,神經(jīng)連接可塑性決定了"靈魂"可塑性。教師不但可以塑造學(xué)習(xí)者的"靈魂",幫助學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也可以重塑學(xué)習(xí)者的不良行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者的"靈魂"可塑性是有限的,進(jìn)化而來(lái)的先天大腦結(jié)構(gòu)、不可逆轉(zhuǎn)的腦損傷,都限制了教師發(fā)揮作用的空間。神經(jīng)連接可塑性本身就是一個(gè)悖論,教師應(yīng)該盡量規(guī)避可塑性悖論可能帶來(lái)的消極后果。
[Abstract]:"engineer of the Human Soul" is not only a political slogan, but also a factual judgment of the nature of the teacher's profession. Teachers should have a deep understanding and correct judgment. Conscious / cognitive neuroscience studies have shown that human "soul" is an emergent feature produced by the interaction of brain neurons, and the plasticity of neural connections determines the plasticity of "soul". Teachers can not only shape the soul of learners, help learners to develop good learning habits, but also reshape learners' bad behavior habits. Learners'"soul" plasticity is limited, the evolution of the innate brain structure, irreversible brain damage, all limit the space for teachers to play a role. Neural connection plasticity itself is a paradox, teachers should try to avoid the possible negative consequences of plasticity paradox.
【作者單位】： 珠海華發(fā)教育產(chǎn)業(yè)投資控股有限公司;
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2037087