本文選題：社交網(wǎng)站使用 + 孤獨(dú)感　； 參考：《心理與行為研究》2017年02期

【摘要】：為探討社交網(wǎng)站使用、線上積極反饋、友誼質(zhì)量和青少年孤獨(dú)感的關(guān)系,采用社交網(wǎng)站使用強(qiáng)度問卷、線上積極反饋問卷、友誼質(zhì)量量表和孤獨(dú)感量表對538名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)社交網(wǎng)站使用與線上積極反饋和友誼質(zhì)量都呈顯著正相關(guān),而與孤獨(dú)感顯著負(fù)相關(guān),線上積極反饋與友誼質(zhì)量顯著正相關(guān),而且兩者都與孤獨(dú)感顯著負(fù)相關(guān);(2)社交網(wǎng)站使用對孤獨(dú)感沒有直接的預(yù)測作用,但能通過兩條路徑的間接作用影響青少年孤獨(dú)感:通過線上積極反饋的中介作用;通過線上積極反饋和友誼質(zhì)量的鏈?zhǔn)街薪樽饔�。研究結(jié)果揭示了社交網(wǎng)站使用對青少年孤獨(dú)感的影響及其作用機(jī)制,能為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年降低孤獨(dú)感提供有益啟示。
[Abstract]:In order to explore the relationship between social networking site use, online positive feedback, friendship quality and adolescent loneliness, 538 middle school students were investigated with social networking site use intensity questionnaire, online positive feedback questionnaire, friendship quality scale and loneliness scale. The results showed that there was a significant positive correlation between social networking site use and online positive feedback and friendship quality, but a negative correlation between online positive feedback and loneliness, and a significant positive correlation between online positive feedback and friendship quality. And both of them are negatively correlated with loneliness. (2) the use of social networking sites has no direct predictive effect on loneliness, but it can influence loneliness through the indirect effects of two paths: the intermediary effect of online positive feedback; Through the online positive feedback and friendship quality of the chain intermediary role. The results reveal the influence of social networking site use on adolescent loneliness and its mechanism, which can provide useful inspiration for teenagers to reduce loneliness in the internet age.
【作者單位】： 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室華中師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：國家社科基金重大項(xiàng)目(11&ZD151) 國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目(31400887) 華中師范大學(xué)專項(xiàng)資金項(xiàng)目(CCNU14Z02004,CCNU15A02042) 北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心課題(2016-04-003-BZK01,2016-04-012-BZK01)
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 劉慶奇;孫曉軍;周宗奎;牛更楓;孔繁昌;連帥磊;;社交網(wǎng)站真實(shí)自我呈現(xiàn)對生活滿意度的影響:線上積極反饋和一般自我概念的鏈?zhǔn)街薪樽饔肹J];心理科學(xué);2016年02期

2 劉慶奇;孫曉軍;周宗奎;牛更楓;;社交網(wǎng)站中的自我呈現(xiàn)對青少年自我認(rèn)同的影響:線上積極反饋的作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2015年06期

3 田錄梅;張文新;陳光輝;;父母支持、友誼質(zhì)量對孤獨(dú)感和抑郁的影響:檢驗(yàn)一個(gè)間接效應(yīng)模型[J];心理學(xué)報(bào);2014年02期

4 方杰;張敏強(qiáng);邱皓政;;中介效應(yīng)的檢驗(yàn)方法和效果量測量:回顧與展望[J];心理發(fā)展與教育;2012年01期

5 張錦濤;劉勤學(xué);鄧林園;方曉義;劉朝瑩;蘭菁;;青少年親子關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮:孤獨(dú)感的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2011年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 譚千保;龔琳涵;;流動兒童父母支持與社會文化適應(yīng)的關(guān)系:積極心理品質(zhì)的中介作用[J];中國特殊教育;2017年06期

2 徐唯;李雁;;體育鍛煉對女大學(xué)生抑郁的影響——社會支持三緯度的多重中介作用[J];中國運(yùn)動醫(yī)學(xué)雜志;2017年05期

3 陳晨;;親子關(guān)系對青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響[J];當(dāng)代青年研究;2017年03期

4 宋快;范翠英;牛更楓;褚曉偉;;基本需要滿足對游戲滿意度的影響:沉醉感和積極情緒的序列中介作用[J];心理與行為研究;2017年03期

5 邱達(dá)明;張韌仁;;流動兒童社會支持和社會融合對社會資本與生活滿意感的鏈?zhǔn)街薪樽饔肹J];中國兒童保健雜志;2017年07期

6 涂勤建;王辰;胡峰;;大學(xué)生的壓力、社會支持與自我和諧的關(guān)系[J];中國健康心理學(xué)雜志;2017年05期

7 滕媛;程鳳春;;父母數(shù)學(xué)價(jià)值觀對青少年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響的跨文化研究——以韓國、德國和中國香港PISA2012數(shù)據(jù)為例[J];教育研究;2017年05期

8 陳冰;趙玉芳;;社會經(jīng)濟(jì)地位與大學(xué)生攻擊行為:控制感的中介作用[J];心理技術(shù)與應(yīng)用;2017年05期

9 王朝明;張海浪;路夢瑤;;農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中價(jià)格與財(cái)政效應(yīng)[J];河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào);2017年03期

10 周芳;劉儒德;郭明佳;蔣舒陽;;青少年消極情緒對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響:幸福傾向的調(diào)節(jié)作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2017年02期

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姚琦;馬華維;閻歡;陳琦;;心理學(xué)視角下社交網(wǎng)絡(luò)用戶個(gè)體行為分析[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2014年10期

2 楊強(qiáng);葉寶娟;;感恩對青少年生活滿意度的影響:領(lǐng)悟社會支持的中介作用及壓力性生活事件的調(diào)節(jié)作用[J];心理科學(xué);2014年03期

3 陳浩;賴凱聲;董穎紅;付萌;樂國安;;社交網(wǎng)絡(luò)(SNS)中的自我呈現(xiàn)及其影響因素[J];心理學(xué)探新;2013年06期

4 劉瀛;吳嵩;李紅霞;金盛華;;青少年實(shí)名制社交網(wǎng)站使用原因研究述評[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2013年02期

5 田錄梅;陳光輝;王姝瓊;劉海嬌;張文新;;父母支持、友誼支持對早中期青少年孤獨(dú)感和抑郁的影響[J];心理學(xué)報(bào);2012年07期

6 司欣芳;劉姝麗;凌輝;張建人;李新利;;職業(yè)中專生自我同一性與自我概念的相關(guān)研究[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2012年03期

7 張文娟;鄒泓;梁鈺苓;;青少年父母支持的特點(diǎn)及其對社會適應(yīng)的影響:情緒智力的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2012年02期

8 方杰;張敏強(qiáng);邱皓政;;中介效應(yīng)的檢驗(yàn)方法和效果量測量:回顧與展望[J];心理發(fā)展與教育;2012年01期

9 弓思源;胥興春;;始成年期自我同一性發(fā)展特點(diǎn)及影響因素[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2011年12期

10 吳艷;溫忠麟;;結(jié)構(gòu)方程建模中的題目打包策略[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2011年12期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 ;常用社交網(wǎng)站影響心情[J];工會博覽;2013年09期

2 ;國際[J];教育;2011年25期

3 王明珠;秦婧雪;;大學(xué)生在社交網(wǎng)站中的自我表露及與孤獨(dú)感的關(guān)系[J];中國校醫(yī);2012年09期

4 劉瀛;吳嵩;李紅霞;金盛華;;青少年實(shí)名制社交網(wǎng)站使用原因研究述評[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2013年02期

5 裝大雷;;測不出的未來[J];大學(xué)生;2014年Z3期

6 佚名;;美刊發(fā)布2011年聰明寶典[J];報(bào)刊薈萃;2011年03期

7 宋導(dǎo);張雪梅;;網(wǎng)上社交帶來心理封閉[J];人生與伴侶(月末版);2012年05期

8 ;[J];;年期

相關(guān)會議論文 前1條

1 馬曉輝;;青少年的社交網(wǎng)站使用動機(jī)[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王賽花;社交網(wǎng)站使用動機(jī)與使用行為對大學(xué)新生適應(yīng)的影響：社會資本的中介作用[D];華中師范大學(xué);2015年

2 夏嬋娟;媒體多任務(wù)及社交網(wǎng)站使用對認(rèn)知能力的影響[D];華中師范大學(xué);2014年

3 連帥磊;社交網(wǎng)站中的上行社會比較與抑郁的關(guān)系：一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型[D];華中師范大學(xué);2016年

4 葛紅寧;網(wǎng)絡(luò)自我表露對孤獨(dú)感的影響：線上積極反饋、線上粘結(jié)社會資本的中介作用[D];華中師范大學(xué);2016年

5 劉慶奇;被動性社交網(wǎng)站使用對自尊和自我概念清晰性的影響：有調(diào)節(jié)的中介模型[D];華中師范大學(xué);2016年

6 王超群;青少年社交網(wǎng)站使用與人際適應(yīng)的關(guān)系：自我表露和假想觀眾的作用[D];華中師范大學(xué);2016年

7 陳啟玉;青少年社交網(wǎng)站使用中的自我呈現(xiàn)策略與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)：受害者推動模型的視角[D];華中師范大學(xué);2016年

8 石海梅;大學(xué)生社交網(wǎng)站沉浸體驗(yàn)對自尊、孤獨(dú)感的影響研究[D];華中科技大學(xué);2015年

9 鮑娜;社交網(wǎng)站中的自我呈現(xiàn)與自尊的關(guān)系[D];華中師范大學(xué);2014年

10 蔣yN娜;大學(xué)生使用社交網(wǎng)站的現(xiàn)狀以及在新浪微博中的自我呈現(xiàn)取向[D];華東師范大學(xué);2012年

，

本文編號：2037083