本文選題：國家資格框架 + 比較研究��； 參考：《職教論壇》2017年13期

【摘要】：我國國家資格框架研究取得了較大的進展,但也存在"三重三輕"的突出問題,即重比較輕基礎、重文本輕文化、重經(jīng)驗輕反思。這些問題使得當前的研究視野變窄,不利于國家資格框架研究的拓展和深化。面對我國國家資格框架建設的緊迫任務,有必要轉變國家資格框架研究的方向,即從經(jīng)驗到學理、從文本到文化以及從國際到本土,通過理論創(chuàng)新來引領國家資格框架的制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新,為建設中國特色的國家資格框架服務。
[Abstract]:Great progress has been made in the study of the national qualification framework in China, but there are also the outstanding problems of "three layers and three light", that is, emphasis on comparison and light on foundation, on text and on culture, on experience and on reflection. These problems narrow the scope of current research and are not conducive to the expansion and deepening of the research on the national qualification framework. In the face of the urgent task of constructing the national qualification framework in China, it is necessary to change the research direction of the national qualification framework, that is, from experience to theory, from text to culture, and from international to local. To lead the system innovation and practice innovation of the national qualification framework through the theoretical innovation, and to serve the construction of the national qualification framework with Chinese characteristics.
【作者單位】： 天津大學;中國工程院;天津大學教育學院;
【基金】：2013年度教育部人文社會科學研究專項任務(工程科技人才培養(yǎng)研究工作)重點項目“職業(yè)教育國家資格框架研究”(編號:13GDC023);主持人:葉聲華,執(zhí)行主持人:肖鳳翔
【分類號】：G511

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1 陳向東;張志梅;李潔;夏麗君;;一種混合模式的CMC分析框架[J];中國遠程教育;2009年04期

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本文編號：2036535