本文選題：教育財(cái)政投入 + 教育公平　； 參考：《教育研究》2017年07期

【摘要】：基于中國教育追蹤調(diào)查(CEPS)2013—2014年基線數(shù)據(jù),從教育公平的視角考察和分析教育財(cái)政投入對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就及教育結(jié)果不平等的影響。研究發(fā)現(xiàn),在控制了學(xué)生家庭背景和學(xué)校特征的情況下,生均公用經(jīng)費(fèi)對(duì)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化測試成績的影響呈倒"U型"結(jié)構(gòu),生均公用經(jīng)費(fèi)的正向效應(yīng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的農(nóng)村更加顯著,而且生均公用經(jīng)費(fèi)的提高顯著降低了家庭經(jīng)濟(jì)收入對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響,從而起到降低教育結(jié)果不平等的作用。縣區(qū)學(xué)校對(duì)本縣區(qū)學(xué)生免除書本費(fèi)、提供免費(fèi)午餐、為貧困生提供補(bǔ)助對(duì)于縮小學(xué)校間學(xué)生學(xué)業(yè)成就差距擴(kuò)大均有補(bǔ)差效應(yīng)�；诖�,促進(jìn)教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展的政策重點(diǎn)是綜合考慮學(xué)生家庭背景及學(xué)校特征因素,制定公平、科學(xué)的教育財(cái)政政策,調(diào)節(jié)學(xué)校各類資源分配比例,逐步提高義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn),面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生擴(kuò)大財(cái)政對(duì)免費(fèi)午餐和貧困生的補(bǔ)助范圍,加大教育財(cái)政資源向辦學(xué)條件薄弱的農(nóng)村學(xué)校傾斜投入。
[Abstract]:Based on the baseline data of China Education tracking Survey (CEPS) for 2013-2014, this paper examines and analyzes the impact of financial investment in education on students' academic achievement and inequality in educational outcomes from the perspective of educational equity. The study found that under the condition of controlling the students' family background and school characteristics, the influence of public funds on the students' standardized test results was inverted "U-shaped" structure. The positive effect of public funds per student is more significant in the rural areas with lower level of economic development, and the increase of public funds per student significantly reduces the impact of family income on students' academic achievement. Thus play a role in reducing inequality in educational outcomes. The county and district schools exempt the students from the book fee, provide free lunch, and provide subsidies to poor students to narrow the gap between the students' academic achievement. Based on this, the policy of promoting the development of educational equity and quality is to take into account the students' family background and school characteristics, formulate fair and scientific educational financial policies, and adjust the proportion of resources allocated in schools. We should gradually raise the standard of public funding for students in compulsory education schools, expand the range of financial subsidies for free lunches and poor students for students with financial difficulties, and increase the investment of financial resources in education towards rural schools with weak conditions for running schools.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育經(jīng)濟(jì)研究所;華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國家青年課題“轉(zhuǎn)型改革背景下的教育投資收益與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):CFA140139)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G526.7

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本文編號(hào)：2010059